過程：
�。�、將全班同學(xué)分成三人小組，每組同學(xué)合作完成任務(wù)。每組推選一位組長，組長分配好各個組員的任務(wù)，組員做好準(zhǔn)備。組長要建立本小組工作目錄，在目錄下每個組員建立以任務(wù)命名的文件夾。放置取用的素材，方便其他人員調(diào)閱、共享。
�。病⒏鹘M可以在互連網(wǎng)上到老師給出的網(wǎng)址上查找資料。 密切聯(lián)系各組的任務(wù)，到互連網(wǎng)上去查資料。把你找到的資料復(fù)制粘貼下來，或是記錄下來。注意收集有關(guān)的圖片。
�。场⒄怼⒑Y選資料，利用Ｗord平臺，整理成一篇內(nèi)容翔實、圖文并茂、有自己觀點的講解稿。在組長的主持下，在組內(nèi)交流，經(jīng)過反復(fù)修改過最終定稿，并選出一名組員代表本小組發(fā)言。
評價：
為了使你們了解怎樣評價你們的表現(xiàn)請閱讀下面評分表。
項目 優(yōu)秀(5分) 良好(3分) 一般(1分)
探究完成任務(wù)能不能完成
搜索信息能力
獨立工作能力
信息組織能力
小組寫作能力
書面表達能力
結(jié)論：
�。�、舉行一次演講會，請各小組代表進行演講。各小組作互評，取長補短。老師總結(jié)各組表現(xiàn)，并提出參與意見。
�。�、投票評選最佳講解稿。
最佳講解稿 票數(shù)
�。�、投票評選最佳講解員。
最佳講解員 票數(shù)
最后設(shè)計一個討論區(qū)，讓學(xué)生把自己想說的話發(fā)到教師的郵箱里，進行交流。
教學(xué)流程圖：
情境 任務(wù) 過程 評價 總結(jié)
