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2009-06-17 00:51:30 下載試卷 標(biāo)簽:應(yīng)用題 教案
詳細(xì)介紹:教學(xué)目標(biāo)
(一)使學(xué)生學(xué)會(huì)從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的應(yīng)用題的第二種解答方法,即減去兩個(gè)數(shù)的和。
(二)初步培養(yǎng)學(xué)生分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解答兩步應(yīng)用題的能力。
(三)初步培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解答同一道應(yīng)用題的能力及思維的靈活性。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):分析數(shù)量關(guān)系,學(xué)會(huì)第二種解答方法。
難點(diǎn):正確分析數(shù)量關(guān)系,理解“減去兩個(gè)數(shù)的和”的意思。
教具和學(xué)具
寫有準(zhǔn)備題和鞏固練習(xí)題的翻轉(zhuǎn)小黑板。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.口答下面各題(要求:先提出問題,再說出算式)
(1)書架第一層有600本故事書,第二層有200本。
(兩層共有故事書多少本?)600+200
(第一層比第二層多多少本?)600-200
(第一層的故事書是第二層的幾倍?)600÷200
(2)學(xué)校有30張彩色紙,做紙花用去11張,做小旗用去9張,
(做完紙花還有多少張?)30-11
(做紙花比做小旗多用幾張?)11-9
(做紙花和小旗共用多少張?)11+9
(還剩多少張?)30-11-9
2.以舊引新
學(xué)生提出第四個(gè)問題并列出算式后,教師指出:同學(xué)們回答得很好。要求還剩多少張,可以從總張數(shù)30里先減去做紙花用去的11張,再減去做小旗用去的9張,就可以求出還剩多少張。接著教師設(shè)疑:“那么這樣的題,還有沒有別的解答方法呢?請同學(xué)們思考。”教師同時(shí)將例題完整地出示在黑板上。
(二)學(xué)習(xí)新課
1.出示例題
例3學(xué)校有30張彩色紙,做紙花用去11張,做小旗用去9張,還剩多少張?
在學(xué)生認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生討論,先試著讓學(xué)生畫出圖,再說說算法。教師同時(shí)將正確畫法和算法板書在黑板上。
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