五、背誦詩(shī)。

　　1、指導(dǎo)感情背誦。

　　2、自由試背。

　　3、師生齊背誦這首詩(shī)。（回味詩(shī)意，整體感悟這首詩(shī)所描繪的意境，看著畫(huà)

　　面有感情地背誦。）

　　各位小詩(shī)人，我們已經(jīng)來(lái)到廬山腳下，請(qǐng)盡情地抒發(fā)自己的感情吧。（齊背誦）

　　4、我們?cè)儆酶杪晛?lái)贊頌廬山瀑布的壯美吧。（師彈奏，生齊唱）

　　六、延伸拓展。

　　1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

　　同學(xué)們，學(xué)了這首詩(shī)，你們一定從《望廬山瀑布》這首詩(shī)中體會(huì)到了“生、掛、飛、落”等詞的妙用，品味到了詞句的精美，也受到了詩(shī)人大膽夸張、想象手法運(yùn)用的啟發(fā)。用你手中的筆，寫(xiě)出你心中最美好的詩(shī)；用你手中的畫(huà)筆，畫(huà)出你想象中的壯麗雄偉的廬山瀑布圖奉獻(xiàn)給大家，讓老師和同學(xué)們與你同分享創(chuàng)作的愉悅。小詩(shī)人，小畫(huà)家們快快行動(dòng)吧！

　　2、展示老師創(chuàng)寫(xiě)的幾首小詩(shī)。（起一個(gè)鼓舞、拋磚引玉的作用吧。讓學(xué)生覺(jué)得自己的老師都能寫(xiě)，我也能寫(xiě)。）

　　學(xué)完了這一課，老師寫(xiě)下了這么幾首小詩(shī)，和大家交流交流，請(qǐng)同學(xué)們與我同享寫(xiě)詩(shī)的快樂(lè)吧。

　　附板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　香爐     紫煙

　　見(jiàn)   瀑布    前川   雄偉壯觀

　　飛流     三千尺

　　感   銀河    落九天

　　另附教師創(chuàng)寫(xiě)的小詩(shī)：

　　花                                     校園                                        花壇

　　迎春花開(kāi)報(bào)春來(lái)，            旭日東升照校園，               紅花黃花紫色花，

　　荷花高潔塵不染。            學(xué)童求知上學(xué)來(lái)。               小草鐵樹(shù)白玉蘭，

　　八月桂花十里香，            書(shū)聲瑯瑯歌聲揚(yáng)，               棕竹含笑紫丁香，

　　臘梅怒放傲雪霜。            尊師愛(ài)生互敬愛(ài)。               園丁耕耘在花壇。

　　松柏                                春                                   春天

　　北風(fēng)狂呼嘯，                春暖回大地，                   春天多美好，

　　隆冬雪花飄。                鴨子水中戲。                   花兒在歡笑。

　　風(fēng)雪重重惡，                小草探出頭，                   蝴蝶花間舞，

　　松柏挺直腰。                花兒笑如意。                   鳥(niǎo)兒在歌唱。