種（     ）   和（     ）    只（     ）

　　2、書空下列字的筆順，并說(shuō)出它們的偏旁。

　　試 驗(yàn)  實(shí)  確  題

　　二、分析理解。

　　第1--4節(jié)

　　1、自由讀1-4節(jié)。

　　2、科學(xué)家給小朋友們做了什么實(shí)驗(yàn)？結(jié)果怎樣？

　　3、“漫了出來(lái)”是什么意思？

　　4、你認(rèn)為兩個(gè)同學(xué)的回答有道理嗎？

　　5、齊讀1-4節(jié)，

　　6、瑪麗亞的想法是什么呢？

　　第5、6節(jié)

　　1、指名讀。

　　2、瑪麗亞是怎樣做實(shí)驗(yàn)的？結(jié)果又怎樣？（她就找來(lái)一條金魚，……水也漫出來(lái)了。）

　　3、她得出的結(jié)果與科學(xué)家的不一磁，這時(shí)她是怎樣做的呢？

　　4、齊讀科學(xué)家說(shuō)的話。

　　5、談?wù)勛约簩?duì)科學(xué)家的話的理解。

　　第7節(jié)

　　1、指名讀。

　　2、簡(jiǎn)介居里夫人。

　　三、總結(jié)全文。

　　這篇課文寫的是居里夫人小時(shí)候的故事遇到問(wèn)題就自己動(dòng)手親自試驗(yàn)，得到正確答案的故事，告訴我們“有些問(wèn)題只有自己動(dòng)手試一試，才能得到正確答案”這樣一個(gè)道理。

　　四、當(dāng)堂鞏固。

　　1、用“如果……就……”和“只有……才能……”各說(shuō)一句話。

　　2、擴(kuò)詞。

　　試（    ）（    ）（     ）實(shí)（    ）（    ）（    ）

　　題（    ）（    ）（     ）確（    ）（    ）（    ）

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、聽寫詞語(yǔ)。

　　二、指導(dǎo)復(fù)述課文。

　　1、出示投影片，邊看圖邊聽錄音。

　　2、根據(jù)板書，理清課文脈絡(luò)。

　　3、試述。

　　4、指名復(fù)述。

　　三、當(dāng)堂鞏固。

　　1、復(fù)述課文。

　　2、聽寫“有些問(wèn)題只有自己動(dòng)手試一試，才能得出正確答案。”

　　3、她很奇怪，就去問(wèn)科學(xué)家：“          提供了一個(gè)錯(cuò)誤的         ？”科學(xué)家        ，說(shuō)：“我就是讓你們知道有些問(wèn)題              ，                   。”

　　四、作業(yè)。

　　1、比一比，再組詞。

　　臉（     ）  實(shí)（    ）  題（    ）  麗（     ）

　　驗(yàn)（     ）  頭（    ）  提（    ）  力（     ）

　　2、造句。

　　如果……就……

　　只有……才能……

　　3、完成語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)。