教學(xué)內(nèi)容課本第68頁(yè)的例2，練習(xí)11的第2題。

　　教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特征和作用，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖正確描述有關(guān)數(shù)據(jù)的變化情況，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

　　2、使學(xué)生初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)折線統(tǒng)計(jì)圖。

　　教學(xué)難點(diǎn)正確判斷數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)。

　　教學(xué)關(guān)鍵統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)準(zhǔn)。

　　教具準(zhǔn)備

　　教學(xué)方法反饋教學(xué)法、講解法、討論法等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　舊知鋪墊1、出示統(tǒng)計(jì)圖。

　　2003年北京地區(qū)新增“非典”病人數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖

　　（4月26日～5月31日）

　　2、回答問(wèn)題：

　　（1）這是什么統(tǒng)計(jì)圖？（折線統(tǒng)計(jì)圖）

　　（2）這種統(tǒng)計(jì)圖有什么特征？（可以清楚看出數(shù)量增減變化情況）

　　（3）說(shuō)一說(shuō)這里病人數(shù)量的變化情況。

　　探索新知1、出示課本例2的統(tǒng)計(jì)圖。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀察兩幅統(tǒng)計(jì)圖，分析圖中的數(shù)量變化情況。

　　（逐月上升，各月份數(shù)量，增幅大小等）

　　3、初看兩幅統(tǒng)計(jì)圖，你有什么感覺(jué)？為什么？

　　（初看感覺(jué)左圖增幅較大。左圖縱軸每格表示的數(shù)量比較小，折線向上的趨勢(shì)較明顯；右圖反之。）

　　4、你認(rèn)為哪一幅統(tǒng)計(jì)圖更能準(zhǔn)確反映月薪變化情況？為什么？

　　（1）學(xué)生討論、匯報(bào)自己的看法。

　　（2）說(shuō)明理由。（左圖縱軸每格表示的數(shù)量不統(tǒng)一，不規(guī)范。）

　　5、說(shuō)一說(shuō)你有什么體會(huì)。

　　（明確：在根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較、判斷時(shí)，要注意統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。）

　　鞏固練習(xí)完成練習(xí)11的第2題。

　　（1）初看這幅統(tǒng)計(jì)圖，你感覺(jué)氣溫變化劇烈嗎？為什么？

　　（2）月平均氣溫的實(shí)際差距有多大？

　　※（3）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)再繪制一個(gè)你認(rèn)為較為合理的反映氣溫變化的折線統(tǒng)計(jì)圖。

　　布置作業(yè)完成補(bǔ)充練習(xí)。

　　板書設(shè)計(jì)