一導(dǎo)入,揭示課題

　　1老師知道同學(xué)們最近喜歡上了寫謎語(yǔ)和猜謎語(yǔ).花老師也寫了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你猜猜看!出示:一種樹(shù)不一般,味道香作用多,做成柜打成箱,蟲(chóng)子見(jiàn)到全跑光.

　　2生猜樟樹(shù),你是怎么猜出來(lái)的?樟樹(shù)有香氣;樟樹(shù)做成的家具,蟲(chóng)子害怕;樟樹(shù)可以做成樟腦丸,作用多!出示樟樹(shù)介紹,請(qǐng)同學(xué)們快速看一看.

　　3今天我們學(xué)習(xí)的課文就和樟樹(shù)有關(guān)!出示課題,齊讀.

　　4你知道宋慶齡是誰(shuí)嗎?生簡(jiǎn)單介紹.出示宋慶齡相關(guān)資料,學(xué)生快速默讀. 出示宋慶齡照片,你想用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這位夫人呢?生交流:氣質(zhì)非凡\端莊大方\溫文爾雅\和藹可親……板書(shū)：氣質(zhì)非凡、和藹可親……

　　5同學(xué)們知道故居是什么意思嗎？交流：以前曾經(jīng)住過(guò)的地方！一般指名人曾經(jīng)住過(guò)的房子。

　　6齊讀課題

　　二聽(tīng)課文錄音，初步感知課文

　　過(guò)度：宋慶齡故居的樟樹(shù)到底是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)課文錄音，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音和句子之間的停頓，想想宋慶齡故居的樟樹(shù)是怎樣的，你能用幾個(gè)詞把它的特點(diǎn)概括出來(lái)嗎？

　　1播放課文錄音。

　　2交流宋慶齡故居樟樹(shù)的樣子：枝干粗壯、伸向四面八方、樹(shù)葉綠得發(fā)亮、四季常青、蓬蓬勃勃、永久保持香氣。板書(shū)：四季常青  保持香氣

　　3同學(xué)們聽(tīng)得真認(rèn)真，回答得很好，獎(jiǎng)勵(lì)大家學(xué)習(xí)一組描寫樟樹(shù)的詞語(yǔ)。出示詞語(yǔ)：枝干粗壯  樹(shù)葉稠密  綠得發(fā)亮  四季常青 蓬蓬勃勃  保持香氣

　　這些詞語(yǔ)中，你還有哪個(gè)不理解的嗎？

　　樹(shù)葉稠密：樹(shù)葉多而密；

　　蓬蓬勃勃：形容繁榮、旺盛。

　　指名讀，評(píng)價(jià)，指名讀，評(píng)價(jià)；齊讀

　　聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，老師眼前仿佛真的出現(xiàn)了這么兩棵樟樹(shù)，枝繁葉茂，蓬蓬勃勃。

　　4老師這兒還有一些詞語(yǔ)，看看同學(xué)們能否讀好它們。

　　出示詞語(yǔ)：A保持  崇敬  瞻仰 紀(jì)念  搬家 庭院  永久 可貴  樟樹(shù)  故居  即使  寄生  B養(yǎng)兒育女  繁衍后代 枝枯葉落  四面八方  C宋慶齡  周恩來(lái)

　　請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這些詞語(yǔ)

　　這些詞語(yǔ)中你還有哪個(gè)不理解：

　　崇敬：推崇尊敬。近意詞——尊敬  敬仰

　　瞻仰：恭敬地看。還有哪些表示看的詞語(yǔ)——參觀  俯瞰  仰視  鳥(niǎo)瞰  ……注意瞻是翹舌音。

　　寄生：一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表，從中提取養(yǎng)分，維持生活。如寄生蟲(chóng)。

　　繁衍：逐漸增多或增廣。出示：繁的寫法，學(xué)生伸出手指跟著寫。齡，跟著寫，從一個(gè)人的牙齒可以判斷年齡，所以左邊是齒。描紅。（輕輕將書(shū)打開(kāi)到129頁(yè)，描紅）

　　枝枯葉落（相同結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)）：地動(dòng)山搖、枝繁葉茂、山崩地裂、天翻地覆……

　　指名指讀詞語(yǔ)。

　　齊讀詞語(yǔ)。

　　三分節(jié)讀課文，指導(dǎo)分段

　　過(guò)度，同學(xué)們已經(jīng)搬除了字詞攔路虎，下面我們來(lái)讀課文。

　　1指名分節(jié)讀課文。評(píng)價(jià)。正確、流利

　　2快速默讀課文，想想課文哪幾小節(jié)是具體描寫樟樹(shù)的？

　　交流：4-5小節(jié)

　　3分段，概括段意。

　　一1-3宋慶齡故居有兩棵樟樹(shù)

　　二4-5具體描寫了樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及它永久保持香氣的可貴之處。

　　三6人們愛(ài)在兩棵樟樹(shù)前留影紀(jì)念。

　　4同學(xué)們，這種從課題入手，先抓住重點(diǎn)再分段的方法大家可以學(xué)習(xí)一下。

　　四  描紅  （看時(shí)間情況）

　　“瞻、搬”筆畫(huà)較多，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，進(jìn)行筆順和間架結(jié)構(gòu)的具體指導(dǎo)。“搬、稠”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

　　五總結(jié)

　　同學(xué)們這節(jié)課學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，不光學(xué)會(huì)了這課的生字、新詞，還把課文讀得正確、流利，還學(xué)習(xí)了分段的方法，至于宋慶齡故居的樟樹(shù)為什么有那么大的魅力，吸引人們前來(lái)留影作為永久的紀(jì)念，我們下節(jié)課繼續(xù)探討。

　　六布置作業(yè)

　　1朗讀課文，讀得更加流利。

　　2抄寫課后第三題的詞語(yǔ)兩遍。

　　3可選作業(yè)：讀讀宋慶齡相關(guān)書(shū)籍。

　　板書(shū)：

　　宋慶齡故居的樟樹(shù)

　　氣質(zhì)非凡　　　　　　四季常青

　　和藹可親　　　　　　保持香氣