一、教學要求

　　1．通過閱讀理解內容，領會革命前輩在獄中聯歡中表現出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術，從中受到革命傳統教育。

　　2．練習用較快的速度閱讀課文；了解課文敘述順序。

　　3．學會本課生字新詞，理解重點詞句。

　　4．有感情地朗讀課文。

　　二、教學重點

　　1．練習用較快的速度閱讀課文。

　　2．了解課文敘述順序；體會課文中對聯的含義。

　　三、教具準備

　　生字生詞卡片。

　　四、教學時間　3課時。

　　第一課時

　　一、簡介背景，板書課題。

　　首都北京即將舉行開國大典，山城重慶仍被國民黨反動派盤踞。在那里的中美合作所（包括渣滓洞和白公館），仍關押著許多革命者。他們隨時都有可能被敵人殺害，后來敵人的確對他們下了毒手。

　　從全國形勢看，國民黨反動派已徹底失敗。他們不得不玩弄“停戰”的把戲，伺機進行反撲。渣滓洞的特務對被囚禁的革命者做出一點放松的姿態。革命前輩便利用這一機會舉行一次別開生面的新年聯歡，以巧妙的方式同敵人進行斗爭。

　　板書課題：獄中聯歡

　　二、指名分部分朗讀課文，完成“思考·練習”1。

　　1．指名四人分部分讀課文，全班思考每部分主要講的是什么。

　　2．用最簡練的語言概括各部分的內容。

　　3．完成“思考·練習”1的填空：唱歌→交換禮品→貼對聯→表演節目，借以了解各部分主要內容，理清課文敘述順序。

　　三、自讀“交換禮品”的部分，指出都交換了哪些禮品，想這些禮品都是用什么材料做成的，說明了什么，然后交流。

　　（禮品有：賀年片——小塊草紙，紅藥水當顏料；

　　五角星——塑料牙刷柄雕的；

　　錦旗——彩線是從襪子上拆下來的；

　　他們連起碼的材料也沒有，趕制出這樣的禮品，既表達了同志間的友情，又表明了革命到底的志向。）

　　四、講讀“貼對聯”的部分。

　　1．自讀，在每副對聯旁注上或在書上畫出含著的意思。

　　2．討論·交流。

　　（1）洞中才數月　世上已千年，形容革命形勢發展迅速。橫額“扭轉乾坤”，“乾坤”指天地，“扭轉乾坤”含有推翻反動統治之意。

　　（2）歌樂山下悟道　渣滓洞中參禪，意思是在敵人的監牢中堅持學習領悟馬克思列寧主義的革命真理。“歌樂山”指渣滓洞的地點。橫額“極樂世界”，道出了革命者掌握了革命真理的樂觀心境。

　　（3）看洞中依然舊景　望窗外已是新春，“舊景”指國民黨反動統治，“新春”指革命即將在全國勝利的前景。同橫額“苦盡甜來”一起，表達了革命者堅信革命即將勝利的信念和對革命前途的憧憬。

　　（4）滿園春色關不住　一枝紅杏出墻來，借用古人的詩句，既表達了對反動派的蔑視（阻止革命勝利是徒勞的），又表達了對勝利（紅杏出墻）的企盼。橫額“大地春回”，生動地概括了當時的革命形勢。

　　（5）兩個天窗—出氣　一扇風門—伸頭，“兩個天窗”“一扇風門”，概括了革命者非人的鐵窗生活。橫額“樂在其中”，表達了革命者視苦為樂的革命情懷，也是對反動派迫害革命者的巧妙揭露。

　　總之，獄中的革命者運用對聯這一形式，抒發了革命情懷，同敵人進行了既巧妙又堅決的斗爭。

　　3．練習朗讀，讀出革命者的智慧與堅決，讀出敵人的愚昧與無奈。

　　五、朗讀“唱歌”“交換禮品”“貼對聯”三部分。

　　六、作業。

　　1．讀課文。

　　2．識記生字。

　　第二課時

　　一、講讀“表演節目”的部分。

　　1．自讀，思考：監獄里的革命前輩都表演了哪些節目？他們在敵人的魔掌里為什么那么歡樂？

　　2．討論交流。結合理解“思考·練習”3的兩個句子。

　　（句子（1）是針對幾個戴著腳鐐的革命者扭秧歌發出的感慨與贊嘆。“高歌曼舞”，放聲歌唱，盡情舞蹈。這種高歌曼舞，是對反動勢力的蔑視，是對革命勝利的企盼。這個句子表達了作者對革命者鮮明立場、頑強斗志、樂觀精神的贊頌。

　　（2）中的兩句話，是對獄中聯歡的集中概括，也是對革命前輩堅強的革命意志和樂觀主義精神的集中概括。這兩句話表面上十分風趣，實質上表達了革命者蔑視敵人，將個人生死置之度外的崇高的革命精神。）

　　3．朗讀，讀出上述思想感情。

　　二、識記生字，練習書寫。

　　錘：翹舌音，左窄右寬，右半部注意寫正確。

　　錦：前鼻音。可與“棉”比較字形。

　　拆：翹舌音。可與“折”比較形、義。

　　勁：后鼻音。注意左半部最后一筆是“提”。

　　乾：前鼻音。后邊不要加一橫。

　　坤：左邊是提土旁。

　　渣：翹舌音。右邊是“查”。

　　滓：平舌音。右邊是寶蓋頭下一個“辛”字。

　　享：后鼻音。不要丟掉一橫。

　　紳：翹舌音。注意同“坤”區別形、音、義。

　　嘲：翹舌音。注意“口”的位置。可在“朝”的基礎上記憶。

　　三、練習朗讀課文。

　　四、作業。

　　1．朗讀課文。

　　2．書寫生字詞。

　　第三課時

　　一、檢查復習。

　　聽寫生字詞：錘子　錦旗　蒼勁　乾坤　渣滓洞　享受　劣紳　嘲笑

　　二、一部分一部分地練習朗讀。

　　1．指名讀。

　　2．全班評議。

　　3．各自練讀。

　　4．再指名讀。

　　三、抄寫課文中的對聯。

　　四、從“自讀課本”或其他書報刊物上選一篇文章，讓學生閱讀一遍并做練習，訓練用較快的速度閱讀，讀后能記住主要內容。教師要統計閱讀時間，并用填空題、選擇題檢查閱讀效果。

　　五、作業。

　　1．書寫生字詞。

　　2．有感情地朗讀課文。