教學目標：

　　1.正確，流利，有感情的朗讀課文。

　　2.學會本課生字，并掌握課后詞語

　　3.讓學生從課文中領悟對待工作要認真負責，一絲不茍的道理。

　　教學重難點：讓學生領悟課文中所隱藏的道理

　　教學課時：2課時

　　相關資料：沃爾特·格羅佩斯是二十世紀最重要的現代設計家、設計理論家和設計教育的奠基人。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一.新課導入：同學們，當你看到這篇課題以后，你有什么問題？下面我們就通過學習這篇課文，講這些問題一一解答。

　　二．初讀課文，整體感知

　　1.自讀課文

　　（1） 畫出生字詞，結合生字表讀準字音

　　（2） 標出自然段序號，難讀的句子多讀幾遍。

　　2.檢查自讀情況

　　（1）用指名，開火車，齊讀等方式，讓學生讀本科生詞

　　（2）教師范讀課文中的長句，要求學生邊聽邊標出停頓符號。

　　3.分組朗讀課文，邊讀邊思考，按照事情發展的順序，可將課文分為幾個部分，每個部分分別講了什么內容

　　三.解讀第一部分

　　（1）通過第一部分，你讀懂了什么？

　　設計路徑時間緊迫（從哪些地方可以看出來，在課文中找出來）

　　大師對工作一絲不茍，精益求精（從微不足道，大傷腦筋，已修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的）

　　四.知道學生有感情的朗讀第一部分

　　作業：寫生字及課后詞語

　　第二課時

　　一.導入：

　　路徑設計迫在眉睫，但方案遲遲拿不出來，這可怎么辦呢？我們通過下面的學習找找方法

　　二.探究課文3.4自然段

　　1.學生默讀課文

　　（1）請同學用自己的話概括大師的所見，所聞，所做。

　　（2）用自己的話概括老太太的做法是什么？一般的路人會從這位老太太的做法中深受啟發嗎？由此說明了什么？

　　三.探究5.6自然段

　　1.過渡：格羅培斯從老太太的做法得到啟發后，立即返回巴黎設計了怎樣的方案？你從課文的哪些地方知道的？

　　（1）撒下草種，提前開放

　　（2）按照足跡，鋪設道路

　　2.為什么要撒下草種，提前開放？

　　（1）因為這些踩出的路有寬有窄，優雅自然，是大多數的選擇

　　四.指名讀第7自然段

　　1.結果怎樣？

　　2.讀完全文，你認為大師之所以成功，秘訣是什么？

　　（1）在老太太的做法中得到啟事

　　（2）工作認真負責，一絲不茍

　　3.你從中得到什么啟事？

　　作業：寫相關練習