一、教材分析：

　　這是一篇介紹讀報常識和讀報方法的課文。主要介紹了讀報的重要性以及如何讀報，希望人們養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。全文共七個自然段。第一至三自然段從日常的生活現(xiàn)象入手，提出并回答兩個問題——“報紙竟有這么大的魔力嗎？”和“報紙上有什么東西這樣令人著迷呢？”，介紹了讀報的重要性。

　　第四至第五自然段寫怎樣讀報，讀報既要講方法又要講文明。

　　第六、七自然段說明勤讀報、會讀報的好習(xí)慣使人受益，應(yīng)該從小養(yǎng)成。

　　二、學(xué)情分析：

　　本文內(nèi)容淺顯，可由學(xué)生自由完成學(xué)習(xí)。

　　三、教學(xué)要求：知道讀報的好處以及如何讀報。懂得為什么要養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。

　　四、教學(xué)重難點：養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。

　　五、課時安排1課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知道讀報的好處以及如何讀報。

　　2.懂得為什么要養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。

　　重點難點：

　　怎樣才能養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　自學(xué)課文：

　　1.讀課文，劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，完成語文書上的描紅。

　　2.再讀課文，不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。

　　3.想想全文共寫了幾個方面的內(nèi)容，嘗試文后的思考題說一說。

　　4.質(zhì)疑問難，提出不理解的問題。

　　教學(xué)過程

　　一、自學(xué)課文。

　　1.通讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　2.讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　二、了解全文的結(jié)構(gòu)，整體感知課文

　　1.了解結(jié)構(gòu)。

　　第一段（1——3自然段）：每天讀報的好處。

　　第二段（4——5自然段）：怎樣讀報〉

　　第三段（6——7自然段）：讀報的收益。

　　2.大家交流讀報的好處以及收益。

　　3.理解：

　　（１）原來讀報讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。

　　寫出了讀報入迷的程度，也說明報紙作為人的一種精神需求，有時會超出人對物質(zhì)的需求。

　　（２）這樣，報紙就天天有新內(nèi)容，每天都會給你新的感受，新的啟示。

　　這里連用了三個“新”字，第一個“新”表示報紙的時效快，緊跟時代和社會，后兩個“新”說明人們不斷地通過報紙了解社會，跟上時代發(fā)展的步伐。

　　三、了解課文的寫作特色

　　1.全文用了不少問句，比如：“報紙竟有這么大的魔力嗎？”“報紙上有什么東西這樣令人著迷？”等，這些放在自然段的開頭的問句，揭示了這一自然段的主要內(nèi)容，也提醒了讀者對這一問題的注意。

　　2.篇末點題。

　　3.最后一個自然段總結(jié)全文，發(fā)出號召，點明寫作本文的用意。

　　四、學(xué)生交流平時讀報的一些經(jīng)驗。

　　五：板書設(shè)計：

　　讀報的重要　　　　幾乎與吃飯一樣必不可少

　　如何讀報　　　　　先瀏覽，再細(xì)讀

　　養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣　受益終身

　　教學(xué)后記

　　一些學(xué)生對讀報以前并不重視，通過學(xué)習(xí)本課，很多同學(xué)都有了一個新的認(rèn)識，覺得應(yīng)該養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣，注重平時知識的積累。