學習目標

　　1、知識目標：深入淺出地了解一些大自然中的知識。

　　2、能力目標：通過各種途徑收集有關大自然的知識，并向同學介紹大自然中的知識。

　　3、情感目標：激發對大自然的熱愛之情，積極主動地觀察、了解、探索大自然。

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、諺語導入。

　　1、我們身邊的大自然是一個充滿奧妙的世界。人類的祖先通過長期觀察、探索，總結出一些規律，編成了自然現象的諺語，幫助我們認識充滿奧妙的大自然。

　　2、請看幾條諺語，（出示諺語）齊讀，有不理解的嗎？我們討論一下。

　　3、這些自然現象的諺語生動有趣，有人把它們稱為“大自然的文字”。

　　二、解題質疑。

　　1、（板書課題）齊讀。

　　2、看了課題，你有哪些問題？（大自然的文字是什么？大自然的文字有哪些？為什么要認識大自然的文字？怎樣認識大自然的文字？……）我把這些問題寫下來，我們借助課文，逐個解決它們。

　　三、討論交流。

　　1、大自然的文字是什么？

　　第一自然段有兩個“文字”，分別是指什么呢？

　　2、大自然的文字有哪些？

　　總的來說，大自然的文字可以分為“天書”和“地書”，我們給這兩本書編個目錄。（出示書目，補充板書）

　　你能借助課文的描寫，根據老師出示的圖片，給大家做一回解說員，分別介紹一下書上四種大自然的文字嗎？自由選擇一種，認真準備，精彩解說。

　　3、為什么要認識大自然的文字？

　　（板書：辨別方向、觀察天象、了解歷史……）

　　4、怎樣認識大自然的文字？

　　（板書：勤于觀察、勤于讀書、勤于請教……）

　　四、拓展知識。

　　1、老師這里有幾幅大自然的圖片，（出示圖片）你能從圖上認識大自然的文字嗎？

　　2、你還了解哪些大自然的文字呢？

　　3、老師給你們展示一些大自然的文字。（出示圖片資料）

　　五、總結延伸。

　　1、請大家欣賞我們五彩斑斕、奧秘無窮的大自然，其中有著內容豐富的文字等待大家去閱讀呢！（出示自然風光圖片）

　　2、學習這篇課文，你有什么收獲？

　　六、布置任務。

　　請大家從圖書、報刊、網絡等途徑收集有關“大自然的文字”的資料，以《大自然的文字》為主題，用“剪貼本”或“手抄報”的形式展示出來，下周一交，我們將根據內容豐富、圖文并茂、抄寫認真、裝飾美觀等標準評選出一、二、三等獎，進行表彰。