教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)講述課文故事。

　　2、學(xué)會(huì)本課８?jìng)�(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的８?jìng)�(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)１個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力得來(lái)的，只有不怕吃苦，經(jīng)得起摔打，才能學(xué)到真本領(lǐng)。

　　4、語(yǔ)言智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際效智能、自我認(rèn)識(shí)智能

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)講述課文故事。

　　2、學(xué)會(huì)本課８?jìng)�(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的８?jìng)�(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)１個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力得來(lái)的，只有不怕吃苦，經(jīng)得起摔打，才能學(xué)到真本領(lǐng)。

　　教具準(zhǔn)備

　　課時(shí)安排

　　二課時(shí)

　　第一課時(shí)：

　　一、導(dǎo)入

　　二、初讀課文

　　三、教學(xué)生字

　　第二課時(shí)：

　　一、復(fù)習(xí)

　　二、精讀課文

　　通過(guò)讀題提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并帶著問(wèn)題讀課文

　　通過(guò)初讀課文，對(duì)課文大意有一定的了解；

　　學(xué)習(xí)本課生字，檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況，并通過(guò)再讀課文進(jìn)一步鞏固，以達(dá)到學(xué)習(xí)生字與學(xué)習(xí)課文雙并舉的目的。

　　認(rèn)識(shí)本課的生字筆順，運(yùn)用自己的辦法記住生字，并能在田字格里書(shū)寫(xiě)端正

　　進(jìn)一步鞏固生字的學(xué)習(xí)

　　通過(guò)抓住重點(diǎn)字詞的理解，及看圖觀(guān)看騎牛錄像來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，明白

　　高超的技術(shù)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力得來(lái)的，只有不怕吃苦，經(jīng)得起摔打，才能學(xué)到真本領(lǐng)的道理，以達(dá)到有感情地朗讀

　　1、板書(shū)課題。

　　2、齊讀課題。

　　3、讀了課題，你有什么問(wèn)題？

　　4、師簡(jiǎn)介南美洲的騎牛比賽。（播放課件，觀(guān)看一場(chǎng)騎牛比賽）

　　1、巡視指導(dǎo)

　　2、檢查自學(xué)效果。

　　（1）自讀生字詞。

　　（2）正音。

　　翹舌音：術(shù)、束、洲、致、超、掌。

　　平舌音：曾

　　后鼻音：掌、曾

　　邊音：烈

　　只：能用它的兩個(gè)讀音分別組詞嗎？

　　（3）指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。

　　（4）把生字詞帶入課文中再讀一讀，碰到長(zhǎng)句子多讀幾遍，要求把課文讀正確、流利。

　　（5）檢查讀書(shū)情況。

　　3、出示長(zhǎng)句子

　　好幾個(gè)騎手／騎在野性大發(fā)的／公牛背上，只兩三秒鐘／就摔了下來(lái)。

　　5、指導(dǎo)停頓，領(lǐng)讀、練讀，指名讀。

　　6、指名分段朗讀課文，師生共同評(píng)議。

　　7、再讀課文

　　（1）再指名分段朗讀課文。

　　（2）其它同學(xué)邊聽(tīng)邊想：每一段告訴我們什么？

　　（3）生互相交流。

　　（4）齊讀課文。

　　1、讀生字卡片，鞏固字音。

　　2、反饋檢查。

　　3、你用什么辦法記住了這些生字？

　　4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　“術(shù)”、“末”：中間的豎要寫(xiě)直，而且都要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。

　　“熱”、“烈”：下面的四點(diǎn)底要寫(xiě)得寬一點(diǎn)，能托住上面的部分。

　　“特”、“觀(guān)”、“技”、“位”：要寫(xiě)得左窄右寬。

　　1、出示生字卡片

　　2、齊讀課文。

　　1、指名讀第１自然段。

　　（1）“特別”可以換成什么詞？

　　（2）把這喜愛(ài)之情讀出來(lái)。

　　2、自讀第２自然段。