教學目標

　　1.學會2個聲母yw，整體認讀音節yiwuyu及它們的四聲，能夠讀準字音，認清形，正確書寫。

　　2.能正確認讀yw和單韻母組成的音節，能夠準確拼讀音節，會讀拼音詞。了解整體認讀音節yu書寫時ü上兩點省略的規則。

　　教學重難點

　　1、yw的正確發音。

　　2、yiwuyu的正確發音。

　　教學準備

　　掛圖

　　教學時間

　　2

　　教學過程

　　第一課時

　　教學目標

　　學會2個聲母yw，整體認讀音節yiwuyu及它們的四聲，能夠讀準字音，認清形，正確書寫。

　　教學重難點

　　yw的正確發音。

　　 教學過程：

　　一、 復習檢查。

　　二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內容。

　　三、新授。

　　四、鞏固練習。

　　1、抽讀聲母卡片。

　　2、抽讀韻母卡片。

　　1、引導看情境圖，

　　老師總結圖意。

　　2、聽語境歌。

　　老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲子喂娃娃。秋風起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。

　　教學yyi

　　1、讀音：與“衣服”的“衣”相似，教師范讀，告訴學生讀的方法。

　　2、字形及書寫：

　　看它的字形，編順口溜幫助記憶：古人衣領yyy。

　　看y有幾部分組成，教師范寫，

　　教學yi、yu及其四聲。

　　出示yi，告訴學生：y是聲母，i是韻母，我們分別叫它們大y和小I。

　　教師范讀音節yi。

　　出示yi的四聲

　　yu：和jqx一樣，y和ü相拼的時候上面兩點也要省略。

　　3、w的教學步驟與方法同上.

　　w的順口溜：屋頂相連yw。

　　抽讀字母卡片，告訴學生yw是平舌音。

　　抽讀音節卡片yiwuyu。

　　學生回答問題，

　　學生學會語境歌。

　　領讀，學生體會練讀，指名讀。

　　學生書空。然后在書上描紅。

　　領讀、齊讀、指名讀。

　　學生自由練讀，引導用它的四聲練習組詞。

　　練習讀yu的四聲，結合詞語。

　　認讀

　　復習鞏固

　　指導學生看情境圖，通過談話引出有關的聲母。

　　通過教師的范讀，知道學生發音，學習yw

　　學習正確書寫

　　在游戲的練習中鞏固所學的知識

　　作業設計：

　　抄寫聲母

　　第二課時

　　教學目標

　　能正確認讀yw和單韻母組成的音節，能夠準確拼讀音節，會讀拼音詞。了解整體認讀音節yu書寫時ü上兩點省略的規則。

　　教學重難點

　　yiwuyu的正確發音。

　　　教學過程：