教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字、會(huì)寫“你、們”等6個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，能夠復(fù)述這個(gè)童話。

　　3、有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，愿意參加植樹活動(dòng)或樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。

　　德育目標(biāo)

　　理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，愿意保護(hù)自然的思想感情。

　　美育目標(biāo)

　　激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物，從中感悟自然的美麗。

　　教具準(zhǔn)備

　　圖片、錄像、生字卡

　　課時(shí)安排：

　　二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上畫了些什么？

　　2、板書課題：邊板書邊指導(dǎo)書寫。

　　二、初讀課文。

　　1、借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音；

　　2、遇到生字先劃下來(lái)，再多讀幾遍。

　　三、識(shí)記生字，認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　1、出示生字卡片；

　　2、教師相機(jī)指導(dǎo)；

　　3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字形特點(diǎn)選擇最佳的記憶方式；

　　4、出示詞語(yǔ)卡片。

　　五、朗讀課文，理解課文：

　　1、師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)；

　　2、指導(dǎo)生自學(xué)自悟。

　　3、指導(dǎo)評(píng)價(jià)；

　　4、教師相機(jī)指導(dǎo)補(bǔ)充。

　　2、說(shuō)你為什么喜歡這些句段；

　　3、試著再讀讀這些句段，讀出感情；

　　4、比賽讀，在讀中體會(huì)這篇童話語(yǔ)言美，以及小松鼠的情感美和行為美；

　　5、分角色朗讀課文；

　　6、復(fù)述課文。

　　使學(xué)生能有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

　　帶著愉快的心情理解課文，朗讀課文。

　　學(xué)生通過(guò)朗讀，進(jìn)一步理解課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　用生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況。

　　二、完成“讀讀說(shuō)說(shuō)”練習(xí)。

　　三、指導(dǎo)書寫：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。

　　2、老師范寫，學(xué)生書空。

　　3、展示寫得整齊、正確的作業(yè)。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)。

　　“畫未來(lái)”繪畫展

　　開火車認(rèn)讀生字。

　　比比看誰(shuí)組的詞語(yǔ)多。

　　1、觀察字型，說(shuō)說(shuō)所學(xué)字的特點(diǎn)；

　　2、、抽學(xué)生上黑板書寫；

　　3、學(xué)生在作業(yè)本上書寫。

　　畫想象中的小松鼠住的這片松樹林的未來(lái)，也可以畫想象中的自己住的這個(gè)城市的未來(lái)。

　　　對(duì)學(xué)過(guò)的生字進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固。

　　　幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及自學(xué)能力。

　　集體訂正，鍛煉學(xué)生評(píng)價(jià)能力。

　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的同時(shí)明白如何將字寫規(guī)范。

　　培養(yǎng)學(xué)生的想象能力

　　　練習(xí)設(shè)計(jì)：

　　1、讀一讀：將課文朗讀給父母聽。

　　2、畫一畫：“畫未來(lái)”繪畫展。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　10松鼠和松果