教學(xué)目標(biāo)：

　　1、準(zhǔn)確認(rèn)讀所有聲母，認(rèn)準(zhǔn)形，讀準(zhǔn)音。能夠準(zhǔn)確、迅速把聲母和韻母

　　進(jìn)行拼讀。掌握聲母幾音節(jié)在四線格里的寫(xiě)法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自主探究學(xué)習(xí)的能力。

　　3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讀準(zhǔn)聲母的音；會(huì)拼讀音節(jié)

　　教學(xué)難點(diǎn)：拼讀音節(jié)

　　教學(xué)課時(shí)：十二課時(shí)

　　教學(xué)流程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)程序

　　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、復(fù)習(xí)六個(gè)單韻母的發(fā)音

　　1、教師出示不帶調(diào)的字母卡片，抽生讀。

　　2、教師出示帶調(diào)的拼音卡片，抽生讀。

　　3、回憶一下，他們的家在哪兒？

　　　學(xué)生以多種形式練習(xí)發(fā)音，

　　　說(shuō)出單韻母在四線格中的位置。

　　復(fù)習(xí)鞏固六個(gè)韻母的讀音，反復(fù)識(shí)記

　　二、學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母

　　一、學(xué)b

　　1、單韻母王國(guó)里的六位兄弟在媽媽的耐心教育下，漸漸長(zhǎng)大，懂事了，成了六位英俊的王子。

　　2、有一天，他們來(lái)到一個(gè)花園里，看到了一位美麗的姑娘。這個(gè)姑娘啊，苗條的身材，端了一個(gè)盆子，正要去洗衣服。（板書(shū)）

　　3、這六位王子想啊，這位美麗的姑娘叫什么名字呢？于是，就走過(guò)去問(wèn)。

　　1、誰(shuí)會(huì)讀？

　　2、做實(shí)驗(yàn)

　　3、師教讀

　　4、開(kāi)火車(chē)讀

　　激發(fā)興趣，掌握聲母的發(fā)音

　　三、學(xué)習(xí)聲母p

　　不一會(huì)兒又來(lái)了一位，出示p

　　采用各種形式讀準(zhǔn)音

　　讓每一個(gè)孩子讀準(zhǔn)音節(jié)

　　四、知道b、p是聲母

　　他們的音要輕短

　　學(xué)生試讀

　　五、學(xué)習(xí)b、p與單韻母組成的音節(jié)

　　1、聲母b看到單韻母的六兄弟有知識(shí)，有文化，還長(zhǎng)得很英俊。就快速地跑像單韻母。結(jié)果與”a、o、I、u“交上了朋友。

　　2、他們交上朋友后，名字就變了，誰(shuí)知道叫什么名字？

　　1、拼讀音節(jié)

　　2、讀口訣：前

　　音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

　　3、采用多種形式拼讀。

　　4、知道是音節(jié)