教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，選一則自己喜歡的背下來。

　　2、學會9個生字，理解新詞的意思。

　　3、讀懂兩則小故事，聯系課文內容理解兩個難句的含義。

　　4、感受螞蟻和羚羊團結合作、勇于自我犧牲的獻身精神。

　　教學重、難點：

　　深入理解老羚羊和外層蟻國英雄們把生的希望讓給別人，把死亡留給自己的偉大獻身精神。

　　課時安排：兩課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、學習生字新詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀《蟻國英雄》，并練習背誦。

　　3、學習《蟻國英雄》，體會外層蟻國英雄們在生死的關鍵時刻表現出的合作與獻身精神。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、（出示資料）“浩蕩祭大海”。

　　2、板書課題。

　　二、檢查字詞預習情況

　　1、學習生字。

　　2、項鏈   丘陵   憐惜   肆虐   焦臭   焚燒   舐動   應聲   隨即   筆直   下墜

　　束手待斃    肝膽俱裂    眼花繚亂    目瞪口呆   葬身火海

　　凌空騰起    秩序井然

　　三、再讀課文，想象情境

　　1、自由讀課文，要求邊讀邊想象課文所描述的情境，對自己的看法或未知作批注。

　　2、質疑。

　　四、學習《蟻國英雄》

　　1、默讀課文，找出文中哪些螞蟻是“蟻國英雄”？

　　2、理解重點句：

　　顯然，這外層被灼焦的蟻團英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。

　　l       “肝膽俱裂”是什么意思？

　　l       為何稱外層的螞蟻為“蟻團英雄”？

　　l       你對這些英雄們有什么感言？

　　3、文中英雄們的壯舉還有哪些地方令你感動，請有感情地讀一讀。

　　4、有感情地朗讀全文。

　　5、指導背誦。

　　五、課堂小結

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀《生命橋》，并練習背誦。

　　2、精讀《生命橋》，體會老羚羊犧牲自我，保存年輕羚羊的獻身精神。

　　教學過程：

　　一、     復習導入。

　　從課題入手默讀課文，找出相關句

　　回顧上節課的學習方法
　　理解重點句

　　談談令你感動的字、詞、句

　　有感情地讀課文

　　二、自學這個故事。

　　先個人學習，再小組交流。

　　三、集體交流。

　　四、指導背誦。

　　五、拓展延伸。

　　六、總結全文。

　　七、小練筆（作業）

　　獵人們看到那神圣的情景時，內心是怎樣想的才放下了獵槍。請寫出來。