一、 說教材

　　《天鵝的故事》主要講了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動的感召下，用自己的身體破冰的神奇而又壯觀的場面，反映了天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神。文章情節(jié)感人，令人深思，同時又能給人以啟迪。文章語言優(yōu)美，款款讀來，使人對這群可愛的鳥兒頓生喜愛之情，是一篇朗讀訓練的好教材。課文清晰地表達了作者的愛憎情感，是對學生進行思想教育的好文章。課文中描寫天鵝破冰的場面，既有典型場面描寫，又有整體場面描寫，是指導學生學習寫作的好文章。

　　二、 說教學目標

　　1、 正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、 理解本課生字，理解有生字組成的詞語。

　　3、憑借課文具體的語言材料，體會天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神，培養(yǎng)學生愛護珍惜動物的思想感情，懂得保護生態(tài)平衡的重要性。

　　三、 說教法、學法

　　1、先從整體把握課文的情節(jié)，再引導學生抓住文中的重點詞句感受老天鵝及天鵝群的勇敢奉獻、團結拼搏的精神。

　　2、通過朗讀指導幫助學生理解感悟，并通過朗讀來表達自己的敬佩之情。

　　3、朗讀感悟、自讀自悟。

　　4、小組合作，自主學習。

　　四、 說教學過程

　　一、復習

　　1、齊讀課題。

　　2、課文主要講了什么？

　　板書：破冰

　　二、新授

　　1、本文三次寫到天鵝的叫聲，默讀課文，找出描寫天鵝叫聲的語句，朗讀揣摩：這三次叫聲分別是在什么情況下產生的，叫聲表達了天鵝怎樣的內心世界？

　　2、交流。

　　第一次：

　　（1）交流出示：“這時，從……一大群天鵝。”

　　（2）理解“清脆）

　　（3）指導朗讀。

　　（4）這清脆的啼叫聲是在什么情況下發(fā)生的？表達了天鵝怎樣的內心世界？自由朗讀三、四小節(jié)，把你認為重要的詞、句畫出來。

　　（5）交流：

　　（6）小結。

　　（7）指導朗讀。

　　第二次：

　　1、指名讀第二次叫聲，注意破折號要延長。

　　2、交流討論：這叫聲是在什么情況下產生的？讀五、六小節(jié)，畫出最讓你感動的語句。讀一讀，把你的感受寫下來。

　　3、組織交流。

　　指導理解“破冰勇士”。

　　指導體會天鵝不怕犧牲的奉獻精神和團結拼搏的可貴品質。

　　4、指導朗讀。

　　第三次：

　　1、引讀。

　　2、指導學生抓住“昂著”、“挺著胸”、來體會天鵝們?yōu)樽约旱某晒Χ�感到自豪的心情�?/p>

　　3、指導朗讀。

　　4、引讀最后兩小節(jié)，說說“我”為什么放下了槍？

　　5、總結齊讀課文。

　　三、拓展

　　你還知道哪些鳥也很可愛，說說理由。

　　四、作業(yè)

　　學了課文，你一定很感動，你想對老天鵝說些什么？請你把他們寫下來。