一、 教學要求：

　　1、 有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情

　　2、 學習抓住人物的語言進行生動細致地描寫，從而表現人物精神品質的寫作方法。

　　二、 教學重難點

　　1、 學生抓住重點語句提人物的思想感情。

　　2、 理解器官捐獻的意義，體會文中含義深刻的語句。

　　三、教學時間：二課時

　　四、課前準備：

　　1、查閱資料（關于患者所需的人體器官）

　　2、小調查： 你身 邊的人們他們對器官捐獻的事情了解多少   ？

　　第一課時

　　一、 教學過程：

　　1、 學生匯報小調查

　　A、 你身 邊的人們他們對器官捐獻的事情了解多少   ？

　　B、 他們愿意捐獻自己的器官嗎？為 什么？

　　C、資料匯報

　　二、 激趣談話導入新課

　　1、 盲姑娘能用手觸摸春天，用心感受生命的美好，如果她有一雙明亮的眼睛，那該多好啊！

　　2、 今天我們學習第18課《永生的眼睛》，看看文中琳達一家讓盲人重見明亮是怎么做的 。

　　3、 板書課題：齊讀課題

　　三、 初讀課文，感知內容。

　　1、 輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子

　　2、 想想琳達一家為了盲人能重現光明是怎么做的？

　　3、 標明不明白的地方。

　　四、 匯報交流

　　1、 字音

　　孤零ling  不假思索（讀jia）

　　2、 讀課文喜歡的詞語

　　3、 琳達一家為了盲人能重現光明捐獻眼角膜，有的準備，有的已經捐獻眼角膜。

　　4、 小練習

　　多音字：重chong（       ）      沖chong（        ）

　　Zhong（       ）        chong（        ）

　　給 gei （       ）      假 jia  （       ）

　　Ji （       ）         jia   （      ）

　　第二課時

　　一、 品讀課文，體會情感

　　1、 用自己喜歡的方式讀課文，畫出自己身受感動的語句和段落，并在旁邊簡單的批注 。

　　2、 然后分小組合作學習，派代表進行匯報 。

　　問題：A.文章為什么以“永生的眼睛”題？

　　B.父親說兩段話的含義是什么？

　　C.琳達為什么為女兒驕傲。溫迪的母親驕傲？

　　D.課文中的哪些語句深深地感動了你，請你深情并貌的為大家

　　讀讀，并說出為什么 感動。

　　二、 賞讀課文，感受人性美

　　1、 課文中的故事感人至深，我們把自己的感受讀出來 。

　　2、 讀過課文后，你最喜歡課文中的哪個人物？為什么？（小組討論）

　　三、    總結 全文 ， 進行拓展

　　1、 學習課文后，你對器官捐獻有什么新的體會，你打算 做什么？

　　2、你人文課文哪些地方寫得好？為什么？

　　四、板書：

　　永生的眼睛

　　最珍貴的

　　有意義的

　　自豪驕傲