教學(xué)目標(biāo)：
1．會辨別形狀和讀音上容易混淆的聲母。
2．能把結(jié)構(gòu)相同的字分類。
3．用“辦”、“石”、“友”、“用”擴詞。
4．能正確地搭配詞語。
5．能辨別本單元學(xué)過的形近字和同音字。
6．能讀出問號、句號不同的語氣，體會標(biāo)點符號的作用。
教學(xué)時間：2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．會辨別形狀和讀音上容易混淆的聲母。
2．能把結(jié)構(gòu)相同的字分類。
3．用“辦”“石”“友”“用”組詞。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，明確目標(biāo)。
這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)練習(xí)3，希望小朋友學(xué)會正確辨析聲尹，能把結(jié)構(gòu)相同的字分類和能用熟字?jǐn)U詞，比一比，誰學(xué)得最認真。
二、導(dǎo)練第1題。
1、認讀聲母卡片，全班認讀，開小火車認讀。
2、出示小黑板，區(qū)別下列聲母有什么特點？
b－dp－qb－pm一n是形近字母，編順口溜。
l-rn-hf-tn-l識記。
自由讀，同桌互讀，指名讀，及時正音，齊讀。
3、出示sh-rzh-zch-csh－s又有什么特點？是音近字母，注意讀準(zhǔn)翹舌音和平舌音，指名認讀，及時正音，開小火車讀，齊讀。
4、集體認讀。
5、小結(jié)。
三、導(dǎo)練第2題。
1、聯(lián)系舊知提問：小朋友們已經(jīng)學(xué)過哪幾種結(jié)構(gòu)的字形？指名回答。
2、根據(jù)學(xué)生回答，教師逐一出示漢字結(jié)構(gòu)標(biāo)志卡片。
3、學(xué)生嘗試練習(xí)：按字形結(jié)構(gòu)給7個字分類。
4、指名板演。
5、校對，訂正。
左右結(jié)構(gòu)的字：渴許
上下結(jié)構(gòu)的字，吳聲它
半包圍結(jié)構(gòu)的字：送近
四、導(dǎo)練第3題。
1、讀題，明確要求。
2、口頭組詞比賽。
抽四小組同學(xué)開火車組詞，看哪個小組說得又對又多。最組獲優(yōu)勝獎紅星。
3、交流、討論、評比。
4、書面完成作業(yè)。
5、教師出示提板，讀詞語。
辦一一辦法辦公辦事
友一一朋友好友友愛
用一一用心有用好用
石一一石頭石塊石子
6、你還有另外的組詞嗎？
7、質(zhì)疑，這些詞語中你有不理解的嗎？
五、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。
六、作業(yè)。
完成《課堂作業(yè)》題2，3。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．能正確地搭配詞語。
2．能辨別本單元學(xué)過的形近字和同音字。
3．能讀出問號、句號不同的語氣，體會標(biāo)點符號的作用。
教學(xué)過程：
一、組織說話，明確學(xué)習(xí)任務(wù)（見教學(xué)目標(biāo)）
二、導(dǎo)練第4題
（1）讀一讀范例：山--高
（2）照樣子把第一行的詞與第二行的詞連起來，讀一讀。
（3）集體交流，教師出示。
山高水長鳥語花香
（4）教師：山高和水長合起來是一個成語，把烏語和花香合來也是一個成語。
說說這兩個成語的意思。
讀一讀。
（5）聽寫這幾個詞語。
三、導(dǎo)練第5題
（1）讀題明題意。
（2）嘗試練習(xí)。
先比一比兩組字在字形或字音上有什么相同點，再想一想字義，最后填空。
（3）反饋，糾錯。
（4）教結(jié)順口溜：
口謁要喝水，喝水要有口。
（5）讀句子，體會字義。
四、導(dǎo)練第6題
（1）復(fù)習(xí)問號和句號的名稱。
（2）問號表示什么意思？
聯(lián)系課文《烏鴉喝水》中的問句，引導(dǎo)學(xué)生說出表示疑問的意思。
（3）出示句子：“你看見過大海嗎？”
指導(dǎo)朗讀：讀出問的語氣，句未語調(diào)上揚。
范讀--指名讀一一齊讀
（4）另一個小朋友是怎樣回答的呢？
出示句于：“我看見過大海。”
指導(dǎo)朗讀，語氣較平緩。
為什么用句號呢？（一句話完了。）
（5）同桌一問一答說這兩句話。
分組讀。
（6）出示后兩句話，自己輕聲練讀。
同桌互讀--指名讀一一分組讀
（7）看圖說話練習(xí)：請小朋友說說大海邊的景色。
