教學(xué)目標(biāo)：

　　1．會正確朗讀，區(qū)分復(fù)韻母和前后鼻韻母。

　　2．能讀拼音寫出同偏旁的字。

　　3．能按要求寫出字的指定筆畫數(shù)，再數(shù)一數(shù)有幾筆。

　　4．能給合體字去偏旁變成獨(dú)體字，再正確組詞。

　　5．能正確地讀拼音寫詞語。

　　6．能照樣子把句子寫完整。

　　7．能看圖做出正確的評價(jià)，井說寫一句話。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能辨別韻母的不同讀音。

　　2．能讀拼音寫出同偏旁的字。

　　3．能按要求寫出字的指定筆畫數(shù)，再數(shù)一數(shù)有幾筆。

　　4．能給合體字去偏旁變獨(dú)體字，再正確組詞。

　　教學(xué)過程：

　　（一）啟發(fā)談話，明確要求

　　（二）教學(xué)第1題，比一比，讀一讀

　　（1）比：出示8組易混淆的字母請學(xué)生讀拼音，看看這些韻母有什么特點(diǎn)？哪些韻母的字形相近？（第一行的四組），哪些韻母讀音相近？（第二行的四組），說說每組的兩個(gè)音有什么下一樣？你怎樣正確地區(qū)分它們？

　　（2）讀。

　　a．自由讀--同桌互讀一指名讀（及時(shí)正音）

　　b.師讀--學(xué)生辨析是哪一個(gè)？抽出相應(yīng)的卡片。

　　c.用卡片進(jìn)行抽讀檢查。（開火車讀--齊讀）

　　（三）教學(xué)第2題

　　（1）出示偏旁，說出它的名稱。

　　（2）讀拼音，把字寫在相應(yīng)的偏旁后面。

　　你還能再寫出其他同偏旁的字嗎？（基礎(chǔ)好的同學(xué)可選做〕

　　（四）教學(xué)第3題

　　（1）指名讀題目要求，并審題，題目要求我們干什么？（數(shù)筆畫，知筆順）

　　（2）你能做嗎？嘗試著完成。

　　（3）師生討論校對，說說這些字中筆順最容易寫錯(cuò)的是哪個(gè)？（海）書空寫一遍。

　　（五）教學(xué)第4題，去偏旁變字，再組詞。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能正確讀拼音寫詞語。

　　2．能照樣子把句子寫完整。

　　3．能看圖作出正確的評價(jià)，并說寫一句話。

　　教學(xué)過程：

　　（一）教學(xué)第5題

　　自己讀題目。

　　（1）要求學(xué)生自已讀拼音。（指名讀--齊讀）

　　（2）寫詞語，請寫得又快又好的六個(gè)小朋友分別到黑板上寫詞語。（學(xué)生自己改）

　　（3）寫好后讀一讀，把詞語積累在腦中。

　　（二）教學(xué)第6題

　　（1）讀題目要求，能照樣子把句子寫完整。

　　（2）讀例句，是“什么地方有各種什么”的句式。

　　（3）學(xué)生按這個(gè)句式填表，（自由說--指名說--填在作業(yè)上）

　　（4）寫好后讀一讀，檢查有沒有寫錯(cuò)。不會寫的字可以寫拼音，別忘加標(biāo)點(diǎn)符號。

　　（三）教學(xué)第7題

　　評一評，誰做得對，說一說，你做得怎樣？

　　（1）審題，明確要求。

　　評評，哪些行為是對的？

　　說說，聯(lián)系實(shí)際說說自己做得怎樣？

　　（2）出示圖畫，仔細(xì)看圖，要求用一句話說說每幅圖的意思。

　　圖一和圖二比較，誰做得對？為什么？

　　圖三和圖四比較，誰做得對？為什么？

　　我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？給做得好的小朋友畫上一朵小紅花。

　　（3）在我們班上，哪些小朋友也是愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子？

　　（4）小結(jié)：小朋友們，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該養(yǎng)成愛清潔。講衛(wèi)生的好習(xí)慣，不亂涂亂畫，不隨地吐痰，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生。

　　說說你以后會怎樣做？聯(lián)系實(shí)際談體會。