教學目標

　　1．能比較熟練地拼讀音節。

　　2．能運用給熟字去偏旁的方法記憶生字。

　　3．能按照筆順規則書寫部分學過的字。

　　4．能區別形近字，復習已學的部分詞語，培養學生正確運用字、詞的能力。

　　5．能看圖回答問題，說幾句意思完整，語句通順的話。

　　6．通過行為對照，鼓勵學生養成良好的行為習慣。

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1．鞏固漢語拼音的知識。

　　2．通過偏旁構字，加深對漢字結構的理解。

　　3．按照筆順規則書寫部分學過的字。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�學習第1題

　　①導讀：春天，草兒綠了，小鳥兒在天空飛來飛去，小河邊熱鬧極了，原來，小動物們正在搞一次有趣的活動，什么活動呢？請同學們看練習8的第1題。

　　②讀題，理解題意。

　�、壑笇Э磮D：圖上有哪些小動物？（從左到右，從右到左有順序他說。）

　�、艹鍪疽艄�。

　　認讀（要求直呼）。

　　⑤找一找每種動物各釣到了什么？請大家拿出四種不同顏色的彩筆，把每種動物拿的釣魚線描出來，你就知道它釣著了什么。

　　⑥出示音節。

　�、哒f話訓練：用（）釣到了（）的句式，先一句一句他說，再連起來說。

　　小雞釣到了蝦。熊貓釣到了蟹。

　　大象釣到了烏龜。小貓釣到了魚。

　�。ǘ�）學習第2題

　�、俪鍪�“院、腰、蝦、客、被、現”認讀。

　　②看一看這六個字有什么共同之處。

　�、圩x題，理解題意。

　　④以“院”為例分析。讓學生說說“院”是什么結構，由哪兩部分組成？指名用一句話說“院”去掉左耳旁就是“完”。

　　⑤讓學生獨立分析余下的五個字。

　�、拚埻瑢W們寫下來。

　�、咝〗Y：許多漢字是由一個偏旁和一個獨體字合起來構成的，這些字我們可以用熟字去偏旁（或加偏旁）的方法來記住生字。

　�。ㄈ�）學習第3題

　�、僮杂勺x讀書上的8個字，指名書空8個字。

　�、谡f說這些字先寫什么部分，再寫什么部分，最后寫什么？

　�、蹥w類：

　　哪些字是先外后里？（向、問、悶、鳳）

　　哪些字是先外后里再封口的？（圓、面、回、園）

　�、艹�了這8個字，還有哪些字也是先外后里寫的？哪些字也是先外后里再封口的？

　　（四）作業

　　《課堂作業》2、3題。