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《李子核》一

2009-06-23 00:02:24     下載試卷     標簽:心理 教師 高中生活 診斷活動 啟蒙教育

  [教學內容]

  《李子核》是俄國著名作家列夫?托爾斯泰的作品。文章通過對小男孩瓦尼亞偷嘗李子,后因擔心肚子里長小樹又忍不住將真相告知家人的事件描寫,生動再現了一個天真幼稚、頑皮又不失可愛的孩童形象。

  短文風趣幽默,讀了使人忍俊不禁。

  從瓦尼亞的身上,許多學生可以看到自己的影子。走進瓦尼亞的內心世界,引導學生以一種思辨的眼光看待瓦尼亞的行為,并從中感悟些許人情事理,成為本篇課文的主要蘊涵。

  [教學目標]

  1、學寫“尖、嚇、外”三個生字。

  2、能分角色朗讀課文,通過朗讀感知人物心理活動。

  3、引導學生在思辨中獲得心靈的醒悟,教育學生誠實做人。

  [教學重難點]

  1、寫字。分角色朗讀課文。

  2、通過朗讀感知人物的心理活動,明白家人在了解真相后為什么不責備瓦尼亞,反而都笑了。

  [設計理念]

  正如斯朗格所說:“教育絕非單純的文化傳遞,教育之為教育,正因為它是一個人格心靈的喚醒。”

  《李子核》一文有著豐富的人文內涵。瓦尼亞偷嘗李子后的心虛、恐慌,母親的幽默慈愛,家人的寬容,無不讓人感受到鮮活的、濃濃的生活氣息。

  學習這篇課文,讓學生與瓦尼亞共同經歷,共同醒悟,共同成長,將會對學生的精神領域產生深遠的影響。

  一、喚醒的前奏,走進兒童內心世界。

  從瓦尼亞的身上,我們可以看到許多兒童的身影。天真、充滿好奇,為了不受責備而矢口否認自己的所為,但內心又自感羞愧。

  我們的教學,就可從走進瓦尼亞的內心世界入手。

  在初步整體了解課文內容之后,引導學生感知瓦尼亞對李子的強烈好奇心,感知其偷嘗李子后的緊張與心虛,羞愧與恐懼,走進其心靈世界,讓學生與瓦尼亞經歷同樣的心路歷程,將對學生后來的思索與警醒,營造良好的心理氛圍。

  二、喚醒的過程,展開思辨感悟事理。

  雖然瓦尼亞極力想掩飾自己偷吃李子這件事,但家人依然十分輕易地看穿了他的把戲。只是當家人了解到事情真相時,非但無人責備瓦尼亞,反而都笑了。

  一家人笑,可能是因為瓦尼亞害怕的樣子很有趣,可能是認為瓦尼亞居然相信肚子里會長小樹可笑,也可能是因為家人愛瓦尼亞,原諒他的年幼無知,希望以笑來減輕瓦尼亞內心的羞愧與恐懼等。

  讓學生展開思辨,對文本內涵進行豐富而多元的感悟,將有力地促進學生心靈的凈化,思想的成熟,將使那些年幼而易于迷失的心被輕輕喚醒,從而走上一條更加健康美好的人生之路。

  三、喚醒的余音,聯系生活升華內化。

  蘇霍姆林斯基曾說:“真正的教育智慧在于教師從不傷害學生的自尊心,而是經常激發他做一個好學生的愿望。”

  當學生對文本內涵已有一定感悟之后,引導學生說說想對瓦尼亞說的話,再聯系現實談談自己面臨類似遭遇時的打算,將學生的課堂學習延續到多彩的生活中來,不僅是對學生心靈喚醒的延續,更重要的是,使得學生能夠對文章思想進行內化與升華,構建屬于他們自己的道德認知。

  教學目標:

  1、學會“李、吃、分”等8個生字,會認“核、盤、黑”7個生字,認識“尸”字頭,“小”字頭兩個偏旁。

  2、正確流利地朗讀課文,分角色朗讀課文。

  3、通過課文的學習,懂得不能說謊話,要做誠實的孩子。

  教學重難點:

  1、掌握本課會寫會認的生字,書寫美觀。

  2、能夠有感情的朗讀課文,通過扮演角色體會人物的心情和感受。

  3、了解課文內容,共同瓦尼亞犯錯誤前后的心情,和瓦尼亞一起成長,愿意做一個誠實的孩子。

  教學預案:

  一、導入

  同學們,(出示李子)這是什么?你吃過它嗎?(指導學生談談李子的外形,味道。)李子中間有什么?今天我們學習的課文就和著小小的李子核有關,誰來讀課題?注意子讀輕聲。

  二、初讀課文,疏通字詞

  1、快快把書打開112頁,自有小聲地讀課文,注意把字音讀準,難讀得字多讀幾遍,開始!

  2、出示生字卡片,多種方式讀字。

  3、你覺得哪些詞語難讀?剛才柳老師聽到這些詞也不容易讀準,誰來讀一讀

  4、真棒,那你能用手勢告訴柳老師一共有幾個自然段?我就請9個同學來讀。

  其他同學認真聽,看看他們讀得怎么樣?

  5、那么課文主要說了什么啊?

  三、學習課文第一、二自然段

  1、自由讀第一段,說說你讀懂了什么?指名讀第1段(媽媽買來李子準備晚飯后分給大家)。

  2、哪個詞是“準備”的意思?(打算)“孩子們”是指誰?(瓦尼亞和他的兄弟姐妹們)

  3、真會讀書,齊讀第1段。

  4、你看看插圖,瓦尼亞在干什么?瓦尼亞會怎么做呢?我們下接課再學

  四、識記生字

  1、認讀“李、分、吃、嚇、外、尼、瓦”

  2、自由識記、組詞

  3、描紅、評價
 

來源:網絡

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