教學(xué)內(nèi)容：這一綜合學(xué)習(xí)包括兩部分內(nèi)容：第一是關(guān)于識(shí)字寫字方面的，包括“你寫我說(shuō)他猜”的猜字游戲；交流識(shí)字方法的“我的好方法”；注意“橫折彎鉤”、“豎彎鉤”寫法的“把字寫好看”。第二是關(guān)于閱讀方面的“讀讀背背”《母愛(ài)》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生寫好“橫折彎鉤”“豎彎鉤”的筆畫。

　　3、繼續(xù)傳授給學(xué)生有關(guān)積累的方法，養(yǎng)成讀背自己喜歡的詩(shī)文的好習(xí)慣。

　　4、、更深入的讓孩子了解人與人之間那種樸素的友誼和無(wú)言的關(guān)愛(ài)，讓孩子懂得享受愛(ài)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)去愛(ài)。

　　課時(shí)安排：二課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　師生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、通過(guò)游戲進(jìn)行“你寫我說(shuō)他猜”

　　1、三名學(xué)生為一組，進(jìn)行游戲示范。

　　2、出示游戲規(guī)則，每組選派三名代表參加游戲竟猜。

　　3、在學(xué)生評(píng)價(jià)中評(píng)出優(yōu)秀小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　二、我的好辦法

　　師問(wèn)：同學(xué)們，平時(shí)我們識(shí)記生字的時(shí)候，都有哪些不同的方法，能講給大家聽(tīng)嗎？

　　1、在學(xué)生的交流中展示出記憶生字的小竅門。

　　2、出示教材中的三句話。

　　（1）大聲的讀。

　　（2）總結(jié)它們都用了哪些方法，妙在何處。在學(xué)生的討論交流中發(fā)現(xiàn)更多的識(shí)記妙法。

　　（3）學(xué)生暢所欲言，教師對(duì)他們意見(jiàn)中的合理因素加以鼓勵(lì)。

　　（4）繼續(xù)進(jìn)行猜謎游戲，在游戲中識(shí)記掌握生字的方法。

　　三、把字寫好看--注意“橫折鉤”、“豎彎鉤”

　　1、電腦出示“橫折鉤”“豎彎鉤”和相應(yīng)的生字“九”“幾”。

　　2、小組討論：寫“橫折鉤”與“豎彎鉤”時(shí)應(yīng)注意什么？

　　3、在交流中歸納總結(jié)：

　　需要注意三點(diǎn)

　　第一：折筆要注意寫方；

　　第二：彎要注意寫圓滑；

　　第三：鉤要出尖。

　　4、學(xué)生在練習(xí)本上每個(gè)字書(shū)寫3－5遍

　　四、讀讀背背-《母愛(ài)》

　　1、指生讀文，談?wù)勀愣甲x懂了什么？

　　2、小組內(nèi)討論交流。

　　3、匯報(bào)讀后成果，理解短文含義，談出自己感受。

　　4、指導(dǎo)朗讀

　　5、在理解短文的基礎(chǔ)上讀背《母愛(ài)》，再擴(kuò)展到讓學(xué)生讀背自己喜歡的詩(shī)文。

　　6、推薦兒歌，《媽媽愛(ài)唱歌》，學(xué)生隨音樂(lè)讀兒歌結(jié)束本課。

　　五、把學(xué)到的、會(huì)背的兒歌背給爸爸媽媽聽(tīng)，背給鄰居的弟弟妹妹聽(tīng)。

　　趣味性的游戲與漢字的音形義巧妙地融為一體，是這一活動(dòng)的特點(diǎn)，學(xué)生在進(jìn)行游戲的過(guò)程中復(fù)習(xí)、鞏固了漢字。

　　這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，讓他們尋找自己的學(xué)習(xí)方法。在此過(guò)程，教師一方面要鼓勵(lì)孩子有自己的識(shí)記方法，另一方面也要引導(dǎo)孩子注意學(xué)習(xí)他人記憶生字的方法。

　　讓學(xué)生自己思考、探討書(shū)寫生字的方法，發(fā)揮學(xué)生的自主性，在合作交流中互相學(xué)習(xí)。

　　每字書(shū)寫3－5遍為宜，重在鼓勵(lì)每一個(gè)孩子把字寫好看。寫得過(guò)多，很容易使學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫潦草的壞毛病。

　　通過(guò)多次讀書(shū)，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，讀中體會(huì)。最后達(dá)到讀后會(huì)背。