第二課時(shí)

　　一、講故事

　　1、教師讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊想像。

　　2、給學(xué)生一定時(shí)間，練習(xí)講這個(gè)故事。

　　3、指名講，佩戴頭飾。

　　4、其他的同學(xué)自由發(fā)言，可以講述自己的心情，想法，也可以自由提問(wèn)，形成良好的交流氛圍。

　　二、討論交流

　　你有過(guò)小黃鶯那樣的經(jīng)歷嗎？你想象那些膽怯的同學(xué)說(shuō)些什么？

　　三、寫(xiě)字

　　1、出示生字認(rèn)讀。

　　2、在具體環(huán)境中認(rèn)讀：課件出示帶有生字的詞語(yǔ)

　　3、出示要寫(xiě)的生字

　　以各種形式和生字“打招呼”

　　4、讓學(xué)生挑出最難寫(xiě)的字進(jìn)行指導(dǎo)。

　�。�1）老師范寫(xiě)

　　（2）學(xué)生描紅

　　（3）討論怎么記住這個(gè)字？

　　5、學(xué)生練寫(xiě)其他的生字。

　　四、學(xué)后總結(jié)

　　老師讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課有什么收獲。

　　從孩子的興趣入手，在輕松愉悅的氛圍中引出課題自然流暢。

　　識(shí)字教學(xué)讓孩子用喜歡的方式認(rèn)字，和小伙伴既合作，又競(jìng)爭(zhēng)，這樣可以激發(fā)他們的認(rèn)字主動(dòng)性。

　　給學(xué)生充分的時(shí)間和空間進(jìn)行讀的活動(dòng)，同時(shí)教給學(xué)生評(píng)價(jià)的方法。使學(xué)生懂得用欣賞的眼光看待別人。

　　讓學(xué)生知道自卑、怯懦帶來(lái)的后果，感受樹(shù)立自信，經(jīng)過(guò)努力，獲得成功之后的快樂(lè)。

　　給學(xué)生充分想象的空間，學(xué)會(huì)與人交流自己的意見(jiàn)。

　　使學(xué)生在讀悟中受到“做事要有自信心，不自卑，不怯懦”。

　　為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的講故事的氛圍，給講故事者提供一個(gè)小小的舞臺(tái)，激起學(xué)生的激情和欲望。同時(shí)要鼓勵(lì)那些平時(shí)膽小膽怯的學(xué)生，多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　有機(jī)的將生活實(shí)際聯(lián)系在一起。利于學(xué)生理解。

　　采用在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀和以各種方式和生字“打招呼”兩種形式進(jìn)行生字認(rèn)讀符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。