教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)“日積月累”。

　　2、圍繞紀(jì)念日開展實踐活動。

　　3、學(xué)習(xí)“開卷有益”中的兩篇文章。

　　4、學(xué)習(xí)“金鑰匙”，完成習(xí)作。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)“開卷有益”中的兩篇文章。

　　教學(xué)難點：

　　通過重點語句，體會作者表達的中心。

　　課前準(zhǔn)備：多媒體電教。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、我的摘錄筆記

　　1、觀察書中的例子。

　　2、總結(jié)例子中的特點。

　　3、思考：為什么摘錄中的句子加了省略號，省略了什么？

　　4、你積累詞句的途徑是什么？

　　5、理解詞語的意思。

　　二、初顯身手

　　1、實踐活動的步驟。

　　2、具體要求。

　　3、各項工作指導(dǎo)。

　　4、撰寫紀(jì)念日實踐活動的體會。

　　三、教師小結(jié)。

　　第二課時

　　一、學(xué)習(xí)第一篇課文

　　1、自讀短文，了解課文主要內(nèi)容。

　　2、勾畫出冼星海刻苦求學(xué)的詞句。并在旁邊寫出體會。

　　3、交流體會。

　　4、教師點撥。（他遇到了哪些艱難險阻？）

　　5、拓展練習(xí)。

　　6、他是如何創(chuàng)作《風(fēng)》的？

　　7、你想對他說什么？

　　二、學(xué)習(xí)《登上地球之巔》

　　1、地球之巔指的是哪里？你對它有了解嗎？

　　2、讀課文找出文中是怎樣介紹它的？

　　3、讀讀能突出它特點的句子，讀出你的理解。

　　4、登山隊員是*什么力量登上地球之巔的？

　　三、金鑰匙

　　幻燈出示：習(xí)作可以當(dāng)時修改，也可以過一段時間再拿出來修改，可能會發(fā)現(xiàn)不少新問題。

　　四、課堂小結(jié)。

　　板書設(shè)計：

　　冼星海和他的《風(fēng)》

　　自強、自立、自理、字律

　　登上《地球之巔》

　　不謂艱難、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏