第一課時

　　〖教學目標〗

　　１、進行口語交際，廣泛接觸革命電影，了解革命前輩的英雄事跡，從中受到教育。

　　２、培養口頭表達能力和小組協作能力。

　　〖教具準備〗

　　１、電影掛圖。

　　２、錄像短片。

　　３、小人書。

　　〖教學過程〗

　　一、談話激趣導入

　　１、同學們愛看電影、電視嗎？

　　２、今天，我們一起來交流一下大家看過的革命影視作品。

　　３、播放錄像。

　　二、投影“口語交際”要求

　　１、自由讀要求。

　　２、談談本次交際的要求：

　　⑴　選一部印象深的革命影視作品推薦。

　　⑵　介紹時要講清作品名稱、主要人物、事件、深刻的情節，還可以談談自己的感想。

　　⑶　要認真聽，抓要點，及時詢問，補充同學的發言。

　　⑷　也可介紹聽過的或讀過的作品中的英雄人物。

　　三、分組，安排各自任務

　　四、分小組開始口語交際活動

　　１、小組成員輪流介紹。（看掛圖）

　　２、互相詢問、補充。

　　３、推舉代表到班上發言。

　　４、評一評小組內誰的表現最棒。

　　五、全班派代表發言

　　１、發言。（結合電影或掛圖）

　　２、詢問、補充。

　　３、評議。

　　六、共同談感受，以促進學生受教育作為小結

　　第二課時

　　〖教學目標〗

　　１、指導寫場景作文，注意把場景寫具體、寫清楚。

　　２、指導寫故事梗概，注意主要內容突出，語言簡練。

　　〖教具準備〗

　　１、圖片。

　　２、帶好用來寫梗概的文章。

　　〖教學過程〗

　　一、揭示教學內容

　　二、投影習作要求

　　１、齊讀。

　　２、談要求：

　　⑴　運用本組學到的寫作方法寫作。

　　⑵　任選一個材料進行寫作。

　　三、指導選習作項目

　　四、根據不同習作項目分組交流材料

　　五、指導寫作

　　１、寫場景：

　　⑴　選的場景要比較熟悉。

　　⑵　按方位或時間順序寫作。

　　⑶　把場景寫具體、寫清楚：

　　①　人物衣著、神態、動作、語言。

　　②　觀眾的表現。

　　③　“我”的心情。

　　２、梗概：

　　⑴　選自己比較熟悉的書、文章或影視作品。

　　⑵　梗概的語言要簡練。

　　⑶　主要人物的主要事例要突出，不重要的可一筆帶過，或甚至不提。

　　⑷　寫好后讀給同學聽，根據同學的意見進行修改，使之更加清楚、明白。

　　六、學生寫作，師巡視指導