在學(xué)生初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理出課文重點(diǎn)描寫了哪些場面的基礎(chǔ)上。

　　師：文中，作者向我們描繪了開國大典的眾多場面，請(qǐng)同學(xué)們選擇你最難忘的一個(gè)場面來讀一讀，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景，想象后再回味回味：自己從中感受到了什么？帶著自己的感受有感情地讀讀課文。

　　生：自讀自悟，同座（或小組）交流。

　　師：哪個(gè)場面給你留下了深刻的印象？

　　生：我印象最深的是典禮開始時(shí)，毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府在今天成立時(shí)，全國人民歡呼的場面。我感受到當(dāng)時(shí)人們的心情是萬分激動(dòng)、無比高興，他們?yōu)樾轮袊�的誕生而歡欣鼓舞。因?yàn)樾轮袊�的成立，意味中國人民再也不受壓迫、剝削了，他們�?dāng)家作主了。

　　師：是啊！深受苦難的中國人民盼星星，盼月亮，終于盼來了翻身得解放，叫人怎能不激動(dòng)萬分呢？所以，（出示句子）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。”大家細(xì)細(xì)讀讀課文里的這段話，體會(huì)體會(huì)句子的意思，想一想：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到了哪些地方，在你面前出現(xiàn)了什么樣的情景！

　　（生自讀、體會(huì)、想象。）

　　師：誰把這句話讀一讀，其他人一邊聽一邊閉目想象，這宣告、這聲音傳到了什么地方？你仿佛看到了什么？

　　生：這聲音傳到城市，大街小巷彩旗飛揚(yáng)，男女老少歡天喜地，大家敲著鑼，打著鼓，歡呼新中國的誕生，歡慶人民的解放。

　　生：這聲音傳到農(nóng)村，田間地頭，村前村后，到處鑼鼓喧天，人們都擁出家門，歡呼著，高喊著，一個(gè)個(gè)激動(dòng)萬分，不少人高興得熱淚盈眶。

　　生：這聲音傳到學(xué)校，大家拿著鮮花，揮著彩帶，放著鞭炮，唱啊，跳啊，喊啊，好象要讓這個(gè)消息傳遍全世界。

　　生：這聲音傳到了劉胡蘭的家鄉(xiāng)，大家一下子擁到了劉胡蘭的家里，把這個(gè)振奮人心的消息告訴了她的爸爸媽媽。她爸爸、媽媽來到劉胡蘭的遺像前，喃喃地說：“胡蘭子啊，你聽到了嗎？你盼望的一天終于來到了，我們終于有了出頭的日子啦！”

　　師：是呀，全中國人民的心一齊歡躍起來！讓我們將寫這一場面的二個(gè)自然段連起來讀一讀，看誰能把人民歡躍的情感讀出來。

　　生：自由練讀。

　　師：誰來讀讀。

　　生：朗讀。

　　（讀后互評(píng)，評(píng)后再讀，最后全班齊讀。）

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