教學(xué)要求：

　　1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者熱愛(ài)生活的思想感情；懂得用心去聽(tīng)身邊的聲音，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上的聲音很豐富，很美妙。

　　2、輕輕、細(xì)細(xì)品讀，有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者熱愛(ài)生活的思想感情，有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　懂得用心去聽(tīng)身邊的聲音，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上的聲音很豐富，很美妙。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：下載來(lái)自不同方面的聲音

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、 預(yù)習(xí)課文

　　1、 自瀆課文，借助字典，將課文讀正確、讀通順，初步了解內(nèi)容。

　　2、 標(biāo)記自己不懂得的地方，以便上課進(jìn)行討論。

　　二、 導(dǎo)入新課

　　1、 學(xué)生閉上眼睛，聆聽(tīng)一段各種聲音的錄音，說(shuō)說(shuō)，你聽(tīng)到了什么？

　　2、 板書課題，齊讀課題。

　　三、 默讀課文，小組交流課文中的生字新詞以及課文的大意。

　　四、 檢查小組學(xué)習(xí)情況

　　1、 認(rèn)讀詞語(yǔ)

　　梳頭　掠過(guò)　吹拂　麻雀　呼嘯　撥水　啃骨頭

　　機(jī)警　閑暇　美妙　逐漸　狂風(fēng)卷起　上樓梯

　　2、 重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：呼嘯寂靜閑暇美妙逐漸

　　3、 選擇重點(diǎn)詞語(yǔ)造句

　　4、 說(shuō)說(shuō)你從課文中知道了什么？

　　五、 深入理解課文

　　1、 指名分段讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀情況

　　2、 小組提問(wèn)，全班討論

　　3、 全班交流：課文中提到的這些聲音你都聽(tīng)到過(guò)嗎？為什么呢？

　　這些聲音我們太熟悉了。但卻從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)，最根本的原因是什么？

　　4、 齊讀最后一段，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

　　六、 選擇課文中自己喜歡的段落讀一讀，想想怎樣才能讀好？

　　第二課時(shí)

　　一、 將自己喜歡的段落讀給同桌聽(tīng)（互聽(tīng)互評(píng)）

　　二、 完成“語(yǔ)文天地”中的“讀一讀”，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)

　　1、 當(dāng)清風(fēng)掠過(guò)明月，當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，當(dāng)寒風(fēng)穿過(guò)田野，當(dāng)狂風(fēng)卷起巨浪，你總聽(tīng)到些什么了吧？

　　2、 當(dāng)田間的清泉奔向溪流，當(dāng)嘩啦啦的大雨砸向屋頂，當(dāng)小水滴清脆地落到盛水的盆里，你總該聽(tīng)到些什么了吧？

　　三、 練習(xí)鞏固

　　1、 聽(tīng)寫詞語(yǔ)比賽

　　2、 朗讀自己喜歡的而且自己覺(jué)得讀得好的句子。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的

　　用心去聽(tīng)

　　聲音多么豐富、多么美妙

　　教學(xué)后記：

　　這是一篇比較抽象、耐人尋味的文章，我把教學(xué)重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生理解“為什么你一天天長(zhǎng)大。卻逐漸失去了聽(tīng)的興趣，好象自己的耳朵已關(guān)閉”？教育學(xué)生用心傾聽(tīng)周圍的世界。