【教學要求】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。

　　2、學會本課5個生字，認識4個綠線內的生字，理解生字組成的詞語。

　　3、理解課文內容。感受王冕刻苦勤奮的好學精神，以及孝敬母親的美好品德。

　　【教學重難點】

　　通過課文感受王冕勤奮好學、孝敬長輩，豐富對王冕這個人物形象的認識是教學的重點。

　　【教學時間】　第二課時

　　一、談話導新

　　1、通過上節課的學習，你覺得少年王冕怎么樣？

　　2、過渡：從哪些地方能讀出他的這些優秀品質呢？下面讓我們一起走入課文，好好地品賞品賞。

　　二、讀文品文

　　1、請大家自由讀課文，邊讀邊用“   ”畫出自己感受深刻的句子，用自己喜歡的方式做好批注。

　　2、同桌互議。

　　3、指名說說：誰愿意把自己感受深的句子與大家一起分享嗎？

　　4、抓“舍不得”導入（第四小節）體會小王冕的懂事、好學。

　　①再讀這段話，同學們這段話中一連用了兩個同樣的詞很值得我們體會，你們發現了嗎？

　　②品味第一個“舍不得”：

　　你們從中體會到了什么？

　　抓“煮些”、“總”、“細心地”等詞引導學生細細體會。

　　讀好這段話。

　　③品味第二個“舍不得”

　　你們從這句話中又體會到了什么？

　　抓“也”“躲”“積攢”“買些舊書”等體會王冕的好學懂事。

　　你們還從哪些地方也能看出小王冕的懂事、孝順？

　　5、 品賞“母子對話”。

　　①母親會怎樣對兒子說？你從母親的話中體會到了什么？

　　②你能讀好母親說的話嗎？

　　③王冕又會怎樣對母親說呢？

　　你從他的話中又體會出了什么？“悶得慌”什么意思？“帶幾本書去讀”又能看出什么？

　　補充資料：《王冕僧寺夜讀》

　　讀了這則資料，你又體會出了什么？想像一下王冕還會在怎樣的情境下讀書？

　　分角色朗讀母子對話。

　　6、品賞王冕的好學：

　　欣賞“鄉村雨后圖”。

　　王冕看著這幅圖，產生了什么想法？他為什么獨想畫荷花呢？

　　他是怎樣畫的？補充資料：《王冕畫荷》你讀出了怎 樣的王冕？

　　7、品賞成名后的王冕生活

　　①成名后的王冕生活又怎樣呢？

　　出示：（課文的最后一小節）

　　②你從這段話中讀出了什么？

　　③王冕的母親悠悠地坐在牛車上，她心里會想些什么呢？

　　王冕除了愛畫荷花，還愛畫什么花？

　　你從他愛畫這兩種花中悟出了什么？

　　大家齊吟誦《墨梅》，吟著吟著，你覺得王冕為大家留下了哪些可貴的清香之氣？

　　三、總結：

　　難怪《中國歷代名人傳》中這樣評價王冕：

　　儒林之楷模       學者之榜樣

　　你想對王冕說點什么？

　　四、布置作業：

　　1、熟讀并熟背課文的第五小節。

　　2、課后認真閱讀《儒林外史》，并能選擇自己最欣賞的一則故事與大家交流。

　　板書設計：

　　24 少 年 王 冕

　　舍           吃            孝順懂事

　　不                                     儒林之楷模  學者之榜樣

　　得           花            刻苦學畫