教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字和由生字組成的新詞，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。

　　2、看圖理解課文，懂得應(yīng)當(dāng)全面地看待自己和別人。

　　3、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

　　2、理解課文，懂得要正確對待自己和正確對待別人。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、引言揭題：

　　同學(xué)們，你們見到過駱駝嗎？出示駱駝的圖片。駱駝?dòng)惺裁刺攸c(diǎn)？（高大）那你們見過羊么？羊有什么特點(diǎn)？（矮小）高大的駱駝和矮小的羊之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　二、新授：

　　（一）圖文對照，初步了解課文內(nèi)容。

　　1、學(xué)生自讀課文，劃出不懂的生字詞。

　　2、教師范讀課文（或錄音），請同學(xué)讀準(zhǔn)字音。

　　3、學(xué)生再讀課文，劃出自然段。看看一共有幾個(gè)自然段，有幾幅圖，每幅圖分別和哪一段文字相對應(yīng)。

　　4、檢查并讀生字新詞：駱駝他們倆圍墻茂盛搖頭很窄大模大樣評(píng)理

　　5、分段讀課文。

　　（二）借助插圖，理解課文重點(diǎn)，懂得其中的道理。

　　1、出示幾幅插圖，指著圖，提問：駱駝和羊之間發(fā)生了什么事？他們?yōu)槭裁礌幷撈饋恚?/p>

　　2、討論：到底高好呢還是矮好？

　　3、分段、分角色朗讀課文。

　　（三）講讀二、三自然段。

　　1、看圖讀思：駱駝和羊來到什么地方？它們在做什么？

　　2、讀第二段，思考：駱駝?dòng)檬裁捶椒ㄗC明高好？請你找出描寫駱駝動(dòng)作的詞語。出示插圖幫助學(xué)生理解。

　　3、羊認(rèn)輸了嗎？樣又用什么方法證明自己的看法對呢？

　　4、看圖理解：“又窄又矮、大模大樣”等詞語和描寫駱駝動(dòng)作的詞語。

　　5、齊讀課文，思考：駱駝和羊到底誰對呢？它們各有什么長處？它們互相服輸嗎？不服輸怎么辦呢？

　　三、作業(yè)：熟讀課文，熟讀本課生字詞。分角色朗讀二、三段。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：駱駝和羊都能通過一件事來證明自己的看法是對的，它們互不服輸，最后想出什么辦法呢？

　　二、新授：

　　（一）學(xué)習(xí)第四段

　　1、齊讀第四段思考：駱駝和羊去找老牛評(píng)理，老牛怎么評(píng)的呢？老牛的話對不對？

　　2、“長處”指什么？“短處”指什么？駱駝和羊錯(cuò)在什么地方？

　　3、駱駝和羊聽了老牛的話，會(huì)怎么想呢？它們會(huì)做些什么呢？

　　（二）學(xué)習(xí)生字新詞

　　1、出示生字，同學(xué)們用自己的方法記憶字形。

　　2、同學(xué)們互相交流記憶字形的方法。

　　3、對同學(xué)們認(rèn)為有困難的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。比如：

　　茂：注意下邊不要多一點(diǎn)。

　　腿：要先寫兩邊，后寫中間。

　　4、讀讀生字新詞。

　　5、書寫指導(dǎo)。

　　三、練習(xí)：課后2題、3題。

　　板書設(shè)計(jì)：