【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、能觀察，發(fā)現(xiàn)“我的發(fā)現(xiàn)”里的字都是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的相同部件組成的，并運(yùn)用這個(gè)特點(diǎn)幫助記字。

　　２、在“日積月累”會(huì)認(rèn)９個(gè)字，記住６個(gè)詞語(yǔ)，背誦４條諺語(yǔ)。

　　３、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能聽(tīng)懂他人講的內(nèi)容，有表達(dá)的自信心，積極的參與討論，有幫助別人的愛(ài)心。

　　４、能通過(guò)“故事會(huì)”和“查字典擂臺(tái)”為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　１、重點(diǎn)：認(rèn)字、口語(yǔ)交際、積累語(yǔ)言。

　　２、難點(diǎn)：用“......像......”說(shuō)話，口語(yǔ)交際，收集資料。

　　【教學(xué)方法】

　　自主探究識(shí)字、小組合作、交流共享。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　投影儀、生字卡片、收集資料。

　　【教學(xué)流程】

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　１、出示字。

　　２、發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。（自己找──組內(nèi)交流──全班交流）

　　３、總結(jié)發(fā)現(xiàn)：

　　⑴都是由相同的獨(dú)體字組成。

　　⑵每組組合的方式不同：

　　第一組：上下組合（上下結(jié)構(gòu)）

　　第二組：左右組合（左右結(jié)構(gòu)）

　　第三組：上一，下二（品字結(jié)構(gòu)）

　　⑶四個(gè)生字。

　　４、自讀生字。

　　５、說(shuō)說(shuō)：如何利用這種構(gòu)字特點(diǎn)記憶（兩又成雙，雙木成林......）

　　６、拓展：你還見(jiàn)過(guò)這種結(jié)構(gòu)的字嗎？

　　二、日積月累·讀讀認(rèn)認(rèn)

　　１、自讀。

　　２、想想：每一組字的特點(diǎn)。

　　３、討論：特點(diǎn)。

　　４、總結(jié)：熟字（形聲字）減偏旁得到新字，它們的字音都相同或相近，但字義不一樣。

　　５、再讀：在讀中感悟讀音的關(guān)系。

　　６、組詞：給生字多組幾個(gè)詞，鞏固生字的理解。

　　７、脫離拼音檢查識(shí)字。

　　〖識(shí)字小游戲〗

　　游戲一：摘星星。

　　目的：認(rèn)識(shí)生字。

　　準(zhǔn)備：黑板上布滿星星。

　　方法：學(xué)生上臺(tái)摘星星，帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)生字，并介紹識(shí)字方法。

　　游戲二：聽(tīng)音找卡片。

　　目的：認(rèn)識(shí)鞏固生字。

　　準(zhǔn)備：生字卡片。

　　方法：同桌兩個(gè)你讀我找，我找你讀。

　　三、日積月累·讀讀記記

　　１、反復(fù)誦讀：感知詞語(yǔ)搭配的準(zhǔn)確性。

　　２、說(shuō)說(shuō)：這六個(gè)四字成語(yǔ)在課文的出處。

　　３、填空練習(xí)：泉水（）琴聲（）枝葉（）空氣（）

　　讓學(xué)生選擇其中的詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

　　四、日積月累·讀讀背背

　　１、出示諺語(yǔ)。

　　２、自讀。

　　３、自悟：體會(huì)幫助別人給自己帶來(lái)的好處。

　　４、個(gè)別讀：適時(shí)指導(dǎo)。

　　５、小組檢查背誦。

　　６、進(jìn)行背誦競(jìng)賽。（老師說(shuō)句子的大意，看誰(shuí)最先說(shuō)出相關(guān)的諺語(yǔ)）

　　７、做書(shū)簽：

　　選擇一句句子，設(shè)計(jì)好書(shū)簽的形狀，把句子寫(xiě)入書(shū)簽中，再畫(huà)上自己喜歡的圖案，然后把書(shū)簽剪下，放入成長(zhǎng)記錄袋。

　　【課后分析】

　　學(xué)生對(duì)游戲識(shí)字很感興趣，做一遍還不過(guò)癮，有的孩子聽(tīng)說(shuō)不做游戲了，頓時(shí)像個(gè)癟氣的氣球。呵呵，看來(lái)游戲教學(xué)還應(yīng)該是識(shí)字教學(xué)的有效途徑和主渠道啊！學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)也是不亦樂(lè)乎。