拓展內(nèi)容：到大自然中去尋找秋天的氣息。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握７個(gè)生字，認(rèn)識(shí)４個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、能有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　3、理解課文內(nèi)容，并結(jié)合自己對(duì)自然的了解，展開豐富的想象，感受大自然的無(wú)限樂(lè)趣。

　　課堂資源：黑板、語(yǔ)言文字

　　課時(shí)安排：２課時(shí)

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　　預(yù)策劃：

　　第一課時(shí)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué) 生活動(dòng)

　　一、媒體演示，觀察表達(dá)。

　　1、今天老師先帶小朋友到大自然中去看一些特別的場(chǎng)景。

　�。薄�學(xué)生看　

　�。�、多媒體演示。請(qǐng)仔細(xì)看，看完后說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？聽到了什么？比一比誰(shuí)看得多，聽地多。

　�。�、回答：看到了小魚在水里游；聽到蟈蟈在叫等等。

　　二、范讀詩(shī)歌，找劃字詞。

　　1、大自然還真有趣呢，你想不想變成雨點(diǎn)、小魚到大自然中去看看？聽老師讀，把不認(rèn)識(shí)、不懂的字詞劃下來(lái)。

　�。�、學(xué)生邊聽邊劃。

　　2、老師范讀

　�。�、學(xué)生自學(xué)，同桌之間互相討論。

　　3、不認(rèn)識(shí)或不懂的讀讀生字表，查查字典。

　�。�、向巡視的老師請(qǐng)教�！�

　　三、指導(dǎo)感情朗讀。

　　１、出示生字卡片，檢查學(xué)生自學(xué)情況，幫助正音�！�

　�。�、學(xué)生朗讀詞語(yǔ)。

　　 ２、指名朗讀課文。想想我都想變成什么？

　�。�、５名學(xué)生分節(jié)朗讀課文，同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)�！�

　　３、指名回答。

　�。�、回答問(wèn)題：變成雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈、星星、新月。。�！�

　�。础⒎止�(jié)指導(dǎo)朗讀。

　�。础�學(xué)生回答。

　　（１）熱情的問(wèn)，是怎樣的語(yǔ)氣？　

　　（１）聲音高一些，快一些。試讀。

　　 （２）雨滴、小魚給人怎樣的感覺(jué)？該怎樣讀？

　�。ǎ常┖�蝶在花叢中飛來(lái)飛去，多么輕快呀！蟈蟈的叫聲多么清脆呀！

　�。怠⒃诶首x時(shí)，要根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容，讀出不同的感情，下面幾節(jié)該怎么讀？