知識、能力教學(xué)目標(biāo)：1?認(rèn)識14個生字。會寫8個字。2?正確、流利地朗讀課文，注意積累“興致勃勃”等四字詞語。3?借助插圖了解一些農(nóng)業(yè)科技知識，進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛科學(xué)的情感。

　　思想教育要點：了解一些農(nóng)業(yè)科技知識，進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛科學(xué)的情感。

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字；有感情地朗讀課文，注意積累“興致勃勃”等四字詞語。

　　教學(xué)難點：了解一些農(nóng)業(yè)科技知識，理解課文內(nèi)容。

　　教法選擇：自學(xué)、討論、合作交流

　　　教、學(xué)具準(zhǔn)備：1、生詞卡片、掛圖或錄像資料。2、組織學(xué)生參觀蔬菜大棚，理解有關(guān)的農(nóng)業(yè)知識。

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、激趣導(dǎo)入：播放錄像（寒冷的冬季，百花盛開，瓜果飄香；彩色的棉花，紡出五彩線；無土的水中，栽培著茁壯的植物；只占世界百分之七的耕地卻養(yǎng)活了世界百分之二十二以上的人口。）同學(xué)們，你們知道這令人驚嘆的成就是怎樣得來的嗎？讓我們一起到《農(nóng)業(yè)的變化真大》中找尋答案吧！（板題）

　　2、人物介紹：（出示袁隆平培育水稻良種的照片。）同學(xué)們，這位老爺爺你們認(rèn)識嗎？他就是著名的水稻專家袁隆平爺爺，他培育出的雜交水稻良種，大大提高了水稻產(chǎn)量，這是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)帶來的變化。這節(jié)課，我們來一起學(xué)習(xí)34課《農(nóng)業(yè)的變化真大》。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　（一）初讀

　　1、聽錄音，感知課文內(nèi)容。用自己喜歡的符號標(biāo)出生字新詞和自己不明白的地方。

　　2、自讀課文，借助拼音把課文讀通順。師生評議。

　　（二）識字

　　1、生字卡片出示“我會認(rèn)”中的14個字。（借助拼音讀、去掉拼音讀、組詞、找朋友游戲等。）

　　2、引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法。

　　（三）精讀

　　1、自由讀：用自己喜歡的方式讀課文。思考：農(nóng)業(yè)都發(fā)生了哪些方面的變化？

　　2、探究讀：看到這些變化時“我”的心情怎樣？怎樣把新奇的語氣讀出來？（自由練習(xí)，小組練讀評議。）

　　3、配圖讀：圖文結(jié)合讀課文，增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的感悟。

　　（四）寫字

　　1、出示“我會寫”。認(rèn)讀，組詞。組內(nèi)交流，怎樣寫好這幾個字。(引導(dǎo)觀察每個字在田字格中的位置)然后匯報。

　　2、范寫“紡、織”，指導(dǎo)寫好“絞絲旁”，寫好兩個“撇折”，第二個撇折稍大，兩個撇要保持“平行”(通過示范讓學(xué)生明白)，第二個折要寫成“提”。

　　3、學(xué)生描紅，臨寫，教師巡視。

　　4、集體評議，指出別人的優(yōu)點，向他人學(xué)習(xí)。

　　三、實踐

　　1、教師依次出示掛圖，請小朋友們給它配上相應(yīng)的文字，配得好的評為“最佳講解員”。

　　2、出示“讀讀記記”中的詞語，引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，并試試說出類似的詞語來，也可以課下收集，把他們記在積累筆記上。

　　四、拓展

　　如果你是農(nóng)業(yè)科學(xué)家，你會怎樣呢？充分想象，大膽交流。

　　五、資料袋

　　1?彩色棉花

　　彩色棉花是一種棉纖維不需經(jīng)過人工染色，自身就呈現(xiàn)出紅、綠、黃、藍(lán)等不同色澤的棉花。栽培彩色棉花既不施用化肥，也不施用農(nóng)藥，只用有機(jī)肥料和生物農(nóng)藥，因而又叫有機(jī)棉或生態(tài)棉。由于彩色棉花的紡織品能長期保持本色，無化學(xué)消毒和染色的殘留物質(zhì)，且生產(chǎn)成本低廉，因此深受棉紡部門的青睞。

　　2?無土栽培

　　無土栽培是根據(jù)植物生長發(fā)育需要的各種養(yǎng)分，配制成營養(yǎng)液，讓花卉植物直接吸收，所以無土栽培也稱為營養(yǎng)液栽培或水培。它與土培相比，具有花多型大、味濃、色艷、花期長，節(jié)約養(yǎng)分、水分和勞力，清潔、無雜草、病蟲害少等優(yōu)點。

　　板書設(shè)計：

　　 34、農(nóng)業(yè)變化真大

　　作業(yè)完成情況及存在問題：

　　課后回顧及反饋：

　　教案檢查、批閱記錄：

　　　閱者簽字： 年月日