教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課19個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解生字組成的詞語(yǔ)。能正確美觀地書寫生字。有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、看圖了解詩(shī)的意境，在識(shí)好字、讀好詩(shī)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)積累，培養(yǎng)尊師的情感。

　　讓學(xué)生感受老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬、愛師的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、10個(gè)生字的讀寫。

　　2、體驗(yàn)老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬、愛師的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　掛圖、生字卡片。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，通過(guò)對(duì)課文的吟讀領(lǐng)悟，體會(huì)老師工作的辛苦，激起崇敬老師的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　 教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、 看圖激趣導(dǎo)入

　　二、初讀感知

　　三、品讀課文，體會(huì)情感

　　1.出示紫丁香的圖片。問(wèn)：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這株植物？

　　導(dǎo)入：有一些同學(xué)在他們老師的窗前種下了一株紫丁香。為什么？

　　1.指導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文，并請(qǐng)學(xué)生注意借助拼音認(rèn)讀，注意正音。

　　2.同座互練。

　　3.重點(diǎn)指導(dǎo)：“踮”是第三聲，“您”是鼻音。

　　指導(dǎo)朗讀自己喜歡的小節(jié)。并互評(píng)。

　　1.范讀課文。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一、二小結(jié)。說(shuō)說(shuō)體會(huì)到了什么。

　　2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三至五小節(jié)。

　　（1）學(xué)生自讀領(lǐng)悟，討論同學(xué)們希望紫丁香能給老師帶來(lái)什么呢？

　　（2）啟發(fā)交流，有感情地朗讀。

　　3.播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你的窗前》，加深對(duì)課文的了解。

　　要求學(xué)生有感情地朗讀全文，提問(wèn)：想一想為什么要“踮著

　　腳尖兒”走進(jìn)小院呢？這句該怎樣讀？

　　1.欣賞“紫丁香”的圖片，相互交流。思考老師的提問(wèn)，進(jìn)入新課。

　　1.自由讀課文，借助拼音讀會(huì)生字。

　　2.同桌互考生字。

　　3.在老師指導(dǎo)下朗讀生字詞。

　　4.自由朗讀自己喜歡的小節(jié)。

　　1.聽讀、體會(huì)。

　　2.自讀課文，交流心得。

　　3.學(xué)習(xí)課文三至五小節(jié)。

　　（1）小組討論，大膽交流。

　　（2）全班相互交流。最后體會(huì)出同學(xué)們對(duì)老師的關(guān)心和美好的祝福。

　　4．欣賞歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你的窗前》，通過(guò)聽歌曲，加深對(duì)本文的理解。

　　5．有感情地朗讀全文，思考老師的提問(wèn)。

　　認(rèn)識(shí)植物的樣子，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　在讀好詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上才能把課文讀好。

　　品讀詩(shī)歌，聆聽音樂(lè)，進(jìn)入情境，讀出詩(shī)歌的節(jié)奏，感受詩(shī)歌的音韻美。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、抄寫生字。