教學目標

　　1、學會本課19個生字，兩條綠線內的生字只識不寫，理解生字組成的詞語。能正確美觀地書寫生字。有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、看圖了解詩的意境，在識好字、讀好詩的基礎上，加強積累，培養尊師的情感。

　　讓學生感受老師工作的辛苦，激發崇敬、愛師的情感。

　　教學重難點

　　1、10個生字的讀寫。

　　2、體驗老師工作的辛苦，激發崇敬、愛師的情感。

　　教學準備

　　掛圖、生字卡片。

　　教學時間

　　2課時

　　　教學過程

　　第一課時

　　教學目標

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內容，通過對課文的吟讀領悟，體會老師工作的辛苦，激起崇敬老師的情感。

　　教學重難點

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　 教學過程：

　　教學環節

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　一、 看圖激趣導入

　　二、初讀感知

　　三、品讀課文，體會情感

　　1.出示紫丁香的圖片。問：誰認識這株植物？

　　導入：有一些同學在他們老師的窗前種下了一株紫丁香。為什么？

　　1.指導學生自由朗讀課文，并請學生注意借助拼音認讀，注意正音。

　　2.同座互練。

　　3.重點指導：“踮”是第三聲，“您”是鼻音。

　　指導朗讀自己喜歡的小節。并互評。

　　1.范讀課文。

　　2.指導學生學習第一、二小結。說說體會到了什么。

　　2.指導學習第三至五小節。

　　（1）學生自讀領悟，討論同學們希望紫丁香能給老師帶來什么呢？

　　（2）啟發交流，有感情地朗讀。

　　3.播放歌曲《每當我輕輕走過你的窗前》，加深對課文的了解。

　　要求學生有感情地朗讀全文，提問：想一想為什么要“踮著

　　腳尖兒”走進小院呢？這句該怎樣讀？

　　1.欣賞“紫丁香”的圖片，相互交流。思考老師的提問，進入新課。

　　1.自由讀課文，借助拼音讀會生字。

　　2.同桌互考生字。

　　3.在老師指導下朗讀生字詞。

　　4.自由朗讀自己喜歡的小節。

　　1.聽讀、體會。

　　2.自讀課文，交流心得。

　　3.學習課文三至五小節。

　　（1）小組討論，大膽交流。

　　（2）全班相互交流。最后體會出同學們對老師的關心和美好的祝福。

　　4．欣賞歌曲《每當我輕輕走過你的窗前》，通過聽歌曲，加深對本文的理解。

　　5．有感情地朗讀全文，思考老師的提問。

　　認識植物的樣子，調動學生學習的積極性。

　　在讀好詞語的基礎上才能把課文讀好。

　　品讀詩歌，聆聽音樂，進入情境，讀出詩歌的節奏，感受詩歌的音韻美。

　　作業設計：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、抄寫生字。