教學(xué)目標(biāo)：

　　1、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解重點(diǎn)句的意思，說(shuō)出句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

　　3、通過(guò)信中的語(yǔ)言文字，體會(huì)巴金爺爺對(duì)下一代關(guān)懷的情感，激發(fā)為社會(huì)添光彩、為別人奉獻(xiàn)愛(ài)，使生命開(kāi)花的愿望。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句的意思，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　今天，我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課《給家鄉(xiāng)孩子的信》，通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)，我們知道巴金爺爺在信中寫了什么內(nèi)容？

　　小結(jié)：巴金爺爺在信中告訴孩子不能回家鄉(xiāng)的原因，抒發(fā)自己要讓生命開(kāi)花結(jié)果的美好感情，并且殷切的希望孩子們要珍惜時(shí)間，給予孩子們美好的祝福。

　　二、精讀感悟體會(huì)情感

　　（一）學(xué)習(xí)1—2兩小節(jié)

　　過(guò)渡：今天讓我們?cè)俅巫呓�巴金，走進(jìn)這封信。請(qǐng)同學(xué)們自己小聲讀讀1-2自然段，你能從中讀懂什么？

　　出示：“無(wú)論如何，我不能使家鄉(xiāng)的孩子們失望，我終于拿起了筆。請(qǐng)?jiān)�諒，我今年不能回家鄉(xiāng)，并不是不愿意看望你們，正相反，我多么想看見(jiàn)你們天真的笑臉，多么想聽(tīng)見(jiàn)你們歌唱般的話語(yǔ)，但是，我沒(méi)有體力和精力支持這樣一次長(zhǎng)途的旅行。”

　　師：從這句話中你讀到了什么？

　　板書：愛(ài)

　　師：那你能結(jié)合上下文來(lái)談?wù)剬?duì)這句話的理解嗎？

　　齊讀。

　　引讀：“請(qǐng)?jiān)�諒，我今年不能回家鄉(xiāng)，并不是不愿意看望你們，正相反，我多么想看見(jiàn)你們天真的笑臉，多么想聽(tīng)見(jiàn)你們歌唱般的話語(yǔ)，但是，我沒(méi)有體力和精力支持這樣一次長(zhǎng)途的旅行。”

　　讀到這里，讓我們感受到了這位年邁的老人對(duì)孩子深深的愛(ài)！對(duì)家鄉(xiāng)深深的愛(ài)！

　　板書：    孩子      家鄉(xiāng)

　　（二）學(xué)習(xí)3—4自然段。

　　1、讓我們?cè)凫o下心來(lái)，用心默讀第3－4自然段，哪些內(nèi)容給你的印像最深刻或者使你最受感動(dòng)，你是如何理解的？

　　指名讀，出示：

　　①我寫作，不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達(dá)我的這種感情。

　　②我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。

　　師：從巴金爺爺?shù)脑捴校�我們領(lǐng)悟到生命的意義是什么？（生答：在于奉獻(xiàn)）

　　你對(duì)“奉獻(xiàn)”怎么理解？

　　③我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作。讓我的生命開(kāi)花結(jié)果。

　　師:你有什么體會(huì)呢?(巴金爺爺已經(jīng)取得了偉大的成就,但他還要重新開(kāi)始,可見(jiàn)他多么謙虛而又偉大。

　　師：巴金所說(shuō)的“生命開(kāi)花結(jié)果”指的是什么呢？（指名回答）

　　出示：人活著不是為了白吃干飯的，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們辦得到，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開(kāi)花。

　　生讀。

　　師：用上文哪個(gè)詞可以概括生命開(kāi)花結(jié)果？（奉獻(xiàn)）

　　師：巴金爺爺認(rèn)為自己一生平平凡凡，你認(rèn)為呢？

　　師：就是這樣一位老人，卻說(shuō)自己是個(gè)普通人，他只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了這一生。這就是真誠(chéng)而真實(shí)的巴金，他把自己的愛(ài)獻(xiàn)給社會(huì)。

　　板書：社會(huì)

　　在我們生活中，像巴金爺爺這樣的人還有很多，你還知道哪些人在默默奉獻(xiàn)？（雷鋒、霍金、費(fèi)俊龍……）

　　的確，我們每個(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己的生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)了它們，我們的生命才會(huì)---（生齊說(shuō)）開(kāi)花結(jié)果。這就是生命的意義！

　　（三）學(xué)習(xí)5——6小節(jié)。

　　巴金爺爺在信中繼續(xù)寫到：我和別人一樣，也希望看到自己的生命開(kāi)花。但是我不可能再活一次。過(guò)去我浪費(fèi)了不少的光陰，現(xiàn)在我快走到路的盡頭，剩下的日子已經(jīng)不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒。

　　師：你在這段話中讀到了什么？

　　4、師引讀第5自然段

　　巴金爺爺想通過(guò)信來(lái)告訴我們什么？

　　三、課后延伸

　　我欣賞巴金爺爺說(shuō)的：

　　師總結(jié)：巴金爺爺，于2005年10月17日在上海逝世，雖然他已經(jīng)離我們而去，但是他永遠(yuǎn)活在我們每個(gè)人的心里。讓我們永遠(yuǎn)記住這位可愛(ài)可敬的老人，以爺爺為榜樣，伴著爺爺?shù)南Ｍ�踏上我們的生命旅程，綻放我們燦爛的生命之花吧!