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《草原》教學(xué)實(shí)錄+練習(xí)+說(shuō)課設(shè)計(jì) 3

2009-06-28 20:19:00     下載試卷     標(biāo)簽:

  老舍(1899年~1966年),現(xiàn)代著名小說(shuō)家、戲劇家。原名舒慶予,字舍予,滿(mǎn)族人。老舍出生于北京一個(gè)城市貧民家庭。1918年畢業(yè)于北京師范學(xué)校,當(dāng)過(guò)中小學(xué)教員。“五四”新文化運(yùn)動(dòng)中,他開(kāi)始用白話(huà)創(chuàng)作。1924年赴英講學(xué),并進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。1930年回國(guó),先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1937年,代表作、著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》問(wèn)世。1946年赴美國(guó)講學(xué)并進(jìn)行創(chuàng)作,近百萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《四世同堂》問(wèn)世。1949年年底回到祖國(guó),先后寫(xiě)了《龍須溝》、《西望長(zhǎng)安》、《茶館》、京劇《十五貫》等23個(gè)劇本。1951年北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”的光榮稱(chēng)號(hào)。《草原》這篇課文摘自老舍寫(xiě)的訪問(wèn)記《內(nèi)蒙風(fēng)光》。

  鄂溫克 鄂溫克族,我國(guó)少數(shù)民族之一,兩萬(wàn)多人口,牧區(qū)用蒙文,農(nóng)區(qū)用漢文。

  蒙古族 我國(guó)少數(shù)民族之一,三百多萬(wàn)人口,分布在內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、遼寧、寧夏、新疆、甘肅、青海、河北、河南等地。有本民族語(yǔ)言文字。多從事農(nóng)牧業(yè)

  [題旨說(shuō)明]

  1.第一題,是熟悉課文內(nèi)容的練習(xí),同時(shí)包含口頭表達(dá)能力。運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)練習(xí)。

  2.第二題,是比喻句的練習(xí),要弄清楚“本體”、“喻體”,但不能出現(xiàn)術(shù)語(yǔ)。

  3.第3題,是語(yǔ)言積累的練習(xí)。

  【自主性練習(xí)設(shè)計(jì)】

  一、用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

  (1)那里的天比別處的更可愛(ài),空氣是那么清新,天空是那么明朗。

  (2)歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮,都更感人,不管唱的是什么,聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。

  那么……那么……____________________________

  不管……總……____________________________

  二、找出課文中打比方的句子,抄下來(lái),說(shuō)說(shuō)把什么比作了什么。

  句子:______________(把______________ 比作______________)

  三、把“一碧千里”一類(lèi)的詞語(yǔ)找出來(lái),摘抄積累;再把課外讀到的寫(xiě)下來(lái)。

  課文里的:_________________________________________

  以前讀到過(guò)的:_________________________________________

  [評(píng)價(jià)指導(dǎo)]

  1.組織指導(dǎo)自我評(píng)價(jià):積累的詞語(yǔ)有多少,為什么能有這么多。

  2.進(jìn)行小組互評(píng),重點(diǎn)是:①比一比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多;②背誦的情況。

 

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