教學(xué)內(nèi)容：

　　教學(xué)要求：能正確流利地朗讀課文、會(huì)按由遠(yuǎn)到近的順序觀察圖，初步理解課文的內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字

　　教學(xué)重點(diǎn)：能正確流利地朗讀課文、能正確美觀地書寫生字

　　教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡片、小黑板、黑卡紙、地圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一． 導(dǎo)入新課

　　1． 同學(xué)們，俗話說(shuō)一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們這兒的早晨是什么樣子的？

　　2． 聽了同學(xué)們的介紹，老師覺得蘇州的早晨真是美極了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文（出示課題：草原的早晨指讀—領(lǐng)讀—教學(xué)“原”）

　　3． 看了這個(gè)題目同學(xué)們想問些什么嗎？（草原在什么地方？它是什么樣子的？草原的早晨和蘇州的早晨有什么不同？……）

　　出示地圖：指出蘇州（只有針尖那么大）草原（內(nèi)蒙古地區(qū)中國(guó)的西北部）通過(guò)對(duì)比顯示草原地理位置。

　　二． 講授新課

　　<一>.看圖學(xué)詞

　　1. 這無(wú)邊的草原究竟是什么樣的呢？相機(jī)出示掛圖（草原一眼看不到頭）

　　出示：無(wú)邊齊讀

　　2. 冬去春來(lái)，草兒重又長(zhǎng)出來(lái)了，原本枯黃的草原像鋪了一張嶄新的綠地毯所以我們說(shuō)草原鋪滿了（出示：新綠齊讀）鋪滿新綠的草原上有些什么呢？請(qǐng)大家看著圖來(lái)說(shuō)說(shuō)（由近到遠(yuǎn)）

　　相機(jī)貼字：近處：羊兒牧民駿馬

　　（出示一個(gè)讀一個(gè)，正音；最后齊讀詞語(yǔ)）

　　<二> 那這么美麗的草原上的早晨究竟是什么樣的呢？自己把課文讀一讀。

　　檢查自讀：

　　鞭聲　黎明　寧?kù)o　　醒　蹦跳　歌聲

　　新綠　圈門　奔向　牧民們　牧羊人

　　（自讀找規(guī)律—指讀—開火車—領(lǐng)讀—自讀課文）

　　響亮的　黎明的　鋪滿新綠的　打破了　醒來(lái)了　羊兒

　　鞭聲　一只只　跨上　追趕　遠(yuǎn)處　回蕩著

　　草原在

　　（找規(guī)律—指讀—領(lǐng)讀—自讀課文：正確）

　　繼續(xù)看圖想想如果你是羊兒你被關(guān)了一夜后放出羊圈后你是什么樣的心情？（興奮）那么你們會(huì)怎么跑出羊圈？會(huì)怎樣奔向草原的？（涌出來(lái)蹦跳著齊讀）那么假如你是牧羊人，羊兒這么蹦跳著涌出來(lái)你會(huì)做什么事？（跨上駿馬追趕羊群齊讀）齊讀黑板上的詞語(yǔ)

　　<三>出示句子：

　　1）“啪！啪！”嘹亮的鞭聲打破了黎明的寧?kù)o。（感嘆號(hào)表示什么？草原睡著時(shí)是靜悄悄的，牧人的鞭聲叫醒了草原，就像媽媽早晨叫我們起床一樣。想想看每天早上媽媽是怎么叫我們起床的？誰(shuí)能來(lái)把它讀好？）

　　2）遠(yuǎn)處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)，藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲。（指讀——哪里停頓——齊讀）

　　（自讀課文：流利）

　　<四>女生讀,男生讀，指讀。

　　<五>范讀通過(guò)讀你覺得草原的早晨怎么樣？（美）那它究竟美在何處呢我們下節(jié)課再來(lái)討論。

　　三． 教學(xué)生字

　　1． 原說(shuō)結(jié)構(gòu)教部首說(shuō)你怎么記住它

　　2． 動(dòng)說(shuō)兩個(gè)字的相同處教“力”字旁

　　3． 打說(shuō)怎么記