教學(xué)要求：
1、語文與生活：認(rèn)識、了解俗語，懂得具體俗語的意思，并能在生活中發(fā)現(xiàn)和搜集俗語。
2、誦讀與積累：學(xué)習(xí)12個與戲曲有關(guān)的詞語。
3、寫好鋼筆字
4、口語交際：學(xué)會理解。
5、學(xué)寫毛筆字
教學(xué)重、難點(diǎn)：
語文與生活，誦讀與積累。
教具準(zhǔn)備：幻燈片
課時(shí)安排：三課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
語文與生活：讀懂俗語，并在以后的生活、學(xué)習(xí)中使用這些俗語，豐富語言積累。
教具準(zhǔn)備：幻燈片
教學(xué)過程：
一、教學(xué)第一部分
1、指名讀題。
2、交流“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”是什么意思？
�。ㄎ覈奶�、華山、衡山、恒山、嵩山被稱為五岳，它們的景色奇麗無比。游覽過五岳的人，回來之后就不要再欣賞別的山色了，因?yàn)闆]有哪座山的景色能夠超過它們。而看過黃山景色回來的人，連五岳都不要看了。這句俗語說出了黃山景色的無與倫比，獨(dú)一無二。
二、教學(xué)第二部分
1、“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”是一句俗語，是長期以來民間流行的通俗而語意警醒或表意詼諧生動的定型的語句，表現(xiàn)的內(nèi)涵十分豐富。這樣的俗語，各地都有一些，有的是講自然風(fēng)光的，有的是講土特產(chǎn)的，有的是講民風(fēng)民俗的……
2、出示俗語，讀一讀，你知道它們的意思嗎？
3、交流：
“上有天堂，下有蘇杭”是說蘇州、杭州的景色十分優(yōu)美，人們認(rèn)為天堂是世界上最美好的地方，而蘇州、杭州與天堂一樣美好，是人間的天堂。
“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”是說桂林的山水景色天下第一，而陽朔的山水又是桂林第一。
“華山自古一條道”是說自古以來山華山頂峰，只有一條道可走。
“東北有三寶：人參、貂皮、烏拉草。”高度概括了東北的特產(chǎn)，就是人參、貂皮、烏拉草。
“雁門關(guān)外有人家，早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃南瓜。”形象地說出了雁門關(guān)外氣候的變化莫測，早晚溫差很大，早晚冷，中午熱。
4、齊讀。
三、學(xué)習(xí)第三部分
1、搜集一些本地或外地的俗語，與同學(xué)們交流交流。
2、選擇自己感興趣的俗語，并記住它。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1、誦讀與積累12個與中國戲曲有關(guān)的詞語。
2、寫好鋼筆字。
教具準(zhǔn)備：
幻燈片
教學(xué)過程：
一、誦讀與積累
1、審題。
2、讀準(zhǔn)詞語，想一想詞語的意思。
3、這12個詞語是以中國戲曲為主題的，為我們描述了從角色扮演到戲曲情感表達(dá)的全過程，你能結(jié)合插圖說說詞語的意思嗎？
生旦凈丑：指戲曲表演中的角色。生指男子；旦指女子；凈指性格剛烈或粗暴的男性，通稱花臉；丑指演滑稽人物，鼻梁上抹白粉，稱小丑，小花臉。
喜聞樂見：喜歡聽，樂意看。
粉墨登場：粉墨，搽臉用和畫眉用的化妝品。這里指演戲前涂上粉或墨，裝扮好了，登場演戲。多用于貶義，比喻壞人登上了政治舞臺。
鑼鼓喧天：鑼鼓聲響徹云天，形容喜慶、歡樂的景象。
唱念做打：指戲曲表演中的基本功。
有板有眼：板、眼指音樂戲曲的節(jié)拍，指曲調(diào)唱腔合乎節(jié)拍，常形容言語行動有條理。
余音繞梁：余音，音樂演奏后好像還留下來的樂聲。遺留下來的樂聲圍著屋梁打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，形容歌聲優(yōu)美，使人回味。
字正腔圓：指發(fā)音吐字十分準(zhǔn)確，中氣足。
惟妙惟肖：惟，相似，逼真。形容刻畫或臨摹得非常逼真。
活靈活現(xiàn)：形容神情逼真，使人感到好像親眼看到一樣。
感人肺腑：肺腑，內(nèi)心深處。使人深深地感動。
動人心弦：把心比作琴，撥動了心的弦。形容事物激動人心。
4、聯(lián)系讀背。
5、反饋、試背。
二、寫好鋼筆字
1、審題。
2、觀察，這段文字選自《姥姥的剪紙》，怎樣才能把這段話寫美觀？
3、描紅，注意字與字、行與行之間的距離。
4、反饋。
第三課時(shí)
教學(xué)要求：
1、口語交際：當(dāng)自己被別人誤會時(shí)，態(tài)度要冷靜、誠懇，要心平氣和地把事情的原委向?qū)Ψ秸f清楚。
2、學(xué)寫毛筆字。
教具準(zhǔn)備：
幻燈片
教學(xué)過程：
一、口語交際：學(xué)會理解
1、審題。
2、在日常生活中，我們難免會有被別人誤會的時(shí)候，遇到這種情況，應(yīng)要冷靜、誠懇，心平氣和地把事情的原委向?qū)Ψ秸f清楚。下面我們就來學(xué)習(xí)如何解釋。
3、講解要點(diǎn)：
�。�1）注意稱呼和禮貌用語。
�。�2）抓住解釋的要點(diǎn)，即針對誤會說明。
（3）解釋時(shí)注意方式方法，尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)。
4、模擬書中創(chuàng)設(shè)的情境，進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)解釋活動的過程。
5、反饋、總結(jié)。
二、學(xué)寫毛筆字。
1、審題。
2、觀察范字“即”與“吹”，把握書寫要點(diǎn)。
3、練寫。
4、反饋。
板書設(shè)計(jì)：
口語交際：學(xué)會理解
