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2009-06-28 21:51:41 下載試卷 標簽：教師 作文 學習方法 哲理故事 填報指導
1、仔細觀察一幅剪紙作品，看懂作品的內容。
2、展開豐富的想象，便宜個合理的故事，并把這個故事寫下來。
3、要求內容具體，敘事祥略得當。題目自擬。
教學重點：仔細觀察一幅剪紙作品，展開豐富的想象，便宜個合理的故事，并把這個故事寫下來。
教學難點：要求內容具體，敘事祥略得當。
作前準備：準備一些精美的剪紙作品或可以組織民間藝人到現場剪紙，組織學生觀看、欣賞。
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第一課時
一、導入
二、看圖練習說話
三、放飛想象
四、展開聯想
五、構思布局，醞釀寫作
第二課時
一、交流習作，指導修改
二、佳作欣賞。
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1、回憶課文《姥姥的剪紙》，導入新課。
1、仔細觀察剪紙作品，看圖練習說話，要交代清楚事情發生的時間、地點、人物及經過。
2、敘述主要人物，仔細觀察人物的表情、動作、衣著打扮。
3、連起來按一定的順序說一說剪紙的內容，要求細致具體。
1、張開想象的翅膀，想象事情的前因后果。
2、小組討論，把事情的前后經過說清楚。
3、各自展開豐富的想象。把事情連起來完整的說一說。
看著這么精美的剪紙作品，你會聯想到什么？
集體交流。
1、請同學們把自己編寫的故事完整地寫下來。
2、教師巡視指導。
1、指名學生讀習作，師生共同評議。
2、小結提出修改意見。
3、學生修改。
1、選擇寫的較好的文章，在班里進行賞析。
教師側重選擇兩類文章：
（1）條理清楚，內容具體，重點突出，結構好。
（2）語言優美，對景色、心情、語言等的描寫較生動，且表達了自己真實的感受。
2、教師引導學生互相評一評，作文中有哪些地方值
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交流
觀察
討論
交流
小組交流
評議
嘗試完整敘述
交流
嘗試習作
交流
嘗試修改
指名讀
交流
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得大家學習。
3、這節課，我們欣賞了幾位同學的作文，相信對每位同學都有所啟發，這節課我們來精心修改自己的文章。我建議大家聯系自己的感受，把畫面呈現于腦海中，用生動形象的語言把它寫出來。
4、教師發現問題及時幫學生解決，對部分學生幫他們開拓一下思路，發現共性問題隨機點拔。
5、請學生大聲朗讀自己的習作，師生互評，發現問題，進行修改。
6、小組內相互讀別人習作，幫助同學修改。
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學生自己修改。
評議
互相修改
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