毛澤東、周恩來、朱德，他們是推動歷史進步的偉人，他們是帶動中國革命取得勝利的領袖，他們也是人民的兒子。他們經歷過炮火連天的戰爭歲月，他們也面對過老百姓的貧窮生活；他們能指點江山、運籌帷幄，他們也能挖井挑糧，為人民排憂解難。

　　本單元以“革命傳統”為主題組織材料，包括三篇課文，一個古詩誦讀，一個語文樂園和一個口語交際。

　　三篇課文都是從“為民服務，與民交友”這個角度來寫三位革命領袖的。《吃水不忘挖井人》講述了毛主席在江西領導革命時為老鄉挖井，解決村民生活困難的故事。“吃水不忘挖井人”不僅是歷史上的一段佳話，也表達了村民對“大恩人”的感激之情。《難忘的潑水節》讓人難忘的不僅是撒滿鳳凰花瓣的道路，駛過江面的龍船，升上天空的花炮；更是周總理與傣族人民互相潑水互相祝福的情景。有什么比總理的祝福更可貴呢？《朱德的扁擔》一文中圍繞就扁擔的“失蹤”，新扁擔的出現講述了一個生動的故事。一根扁擔一份情，一根扁擔傳美名。本單元課文的學習過程中，學生對老一輩革命家會有更深入的了解，了解他們偉大一生中的平凡小事，也能體會到他們的偉大之處就在于盡心盡力的為人民做小事做實事。用自已的一言一行為人民造福，與人民肝膽相照。

　　古詩《竹石》讓學生感受到竹的堅韌、挺拔。

　　語文樂園通過“我來試試”引導學生辨認形近字，讀與課文內涵有關的四字詞語，仿寫句子，閱讀成語故事，達到積累語言，運用語言的目的。“探究與發現”通過圖片及簡介引導學生了解少數民族的節日名稱和有關風俗。“我的作品”是讓學生在與文本對話的基礎上寫寫學習本單元的感受。

　　口語交際《學會贊美》，針對當代兒童特點，引導他們發現別人的長處，學會真心地贊美，也引導學生思考如何面對別人對自己的贊美。

　　教學中，可以引導學生抓住關鍵詞句、段落品讀，從事實中體會人物品質。可以補充有關的學習資源，引領學生進一步探索偉人的精神世界。學習三篇課文時可以結合口語交際《學會贊美》來進行拓展訓練以表達對偉人的敬佩之情。