第一課時

　　教學目標:：

　　學習本課生字新詞。

　　整體感受安塞腰鼓的魅力。

　　著重感受打鼓場面給人帶來的震撼。

　　教學重點難點：

　　體會塞腰鼓的魅力，并感受她給人帶來的沖擊和震撼。

　　教學準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，我們學校的特色是什么？誰用鼓來組個詞，鼓聲有什么作用呢？（鼓有“激人奮進的力量”）

　　在我國貧瘠西北，有個地方叫作安塞，那里的腰鼓天下聞名，被稱為“天下第一鼓”，人們揮舞著手中的腰槌，跳著強健、火熱的舞步，奏響了激昂、熱烈的鼓聲。讓我們看一看安塞的腰鼓吧！（出示安塞腰鼓視頻）

　　同學們，看了安塞腰鼓，你從中感受到了什么？

　　二、初讀課文

　　作家劉成章用他飽含詩情的筆觸為我們描寫了安塞腰鼓，讓我們來感受他給我們內心帶來的是震撼和沖擊。

　　在學課文之前我來檢查同學們生字詞的掌握情況。

　　出示生字，學生認讀。

　　請同學們自讀課文，思考哪一句話最能表現作者的情感？（好一個安塞腰鼓）

　　“好一個安塞腰鼓”你體會到了怎樣的情感？（敬佩、稱贊……）

　　出示：好一個（     ）安塞腰鼓。找一找你最喜歡的部分來讀一讀（整體感知課文）

　　講讀第一部分：（鼓響這前）

　　在鼓響之前，“我”看到了什么？同學們讀課文，找一找。

　　看到這樣的景象，你有何感受到了什么？為什么會有這樣的感受呢？

　　我們期待的鼓聲響起來了。看那是一個什么樣的場面呢？你從哪些句子體會到的？

　　分三處講：

　　1、“一捶起來就發狠了……狂舞在你的面前”你能體會到什么？

　　2、“驟雨一樣，是急促的鼓點……斗虎一樣，是強健的風姿”

　　出示這兩段話，對比：

　　驟雨一樣，是急促的鼓點             急促的鼓點，像驟雨一樣

　　旋風一樣，是飛揚的流蘇             飛揚的流蘇，像旋風一樣

　　亂蛙一樣，是蹦跳的腳步             蹦跳的腳步，像旋風一樣

　　火花一樣，是閃射的瞳仁             閃射的瞳仁，像火花一樣

　　斗虎一樣，是強健的風姿             強健的風姿，像斗虎一樣

　　這兩種表達方式有什么不同，哪一種更好，為什么？

　　請同學們嘗試著來讀一讀。

　　3、“這腰鼓，使冰冷的空氣……的世界立即變得亢奮了。”

　　從這句話中，你讀懂了什么？從哪些詞語可以看出來？

　　作者由終的發出了“好一個安塞腰鼓的贊嘆”。

　　鼓聲響起之前蓄勢待發，鼓聲響起震撼人聲人心，讓我們齊讀1—8自然段。感受安塞腰鼓帶給我們的壯觀景象。