教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)感情朗讀課文，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟主人公生命的艱辛、壯麗以及在逆境中不屈不撓，拼搏奮斗的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)這篇課文，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到《簡(jiǎn)·愛(ài)》的作者夏洛蒂·勃朗特的生命是艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。
（出示第一自然段最后一句話）
齊讀
2、這節(jié)課，我們就來(lái)仔細(xì)看一看她的生命是如何的艱辛而又壯麗？
二、感受生命的艱辛
我們首先來(lái)感受她們生命的艱辛，課文哪幾自然段介紹這點(diǎn)的？（2 3 4）
1、學(xué)習(xí)第二自然段
我們來(lái)看第二自然段，請(qǐng)大家自由朗讀，畫出你認(rèn)為能表現(xiàn)出生命的艱辛的語(yǔ)句，并想一想這些語(yǔ)句能表現(xiàn)出主人公的什么精神？
交流，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀
（她從小要強(qiáng)好勝，生活再艱苦再勞累，都不肯放棄學(xué)習(xí)。）
（盡管成年累月在艱難中謀生，她們卻始終沒(méi)有停止過(guò)寫作嘗試，都希望用筆敲開(kāi)幸運(yùn)之門。）
（熱愛(ài)學(xué)習(xí)，要強(qiáng)好勝，富有理想）
2、學(xué)習(xí)課文第三、四段
如果說(shuō)僅僅是這樣生活上的艱辛，還不足以使主人公成為逆境成才的典范。除了生活的艱辛外，在創(chuàng)作上她們又遇到了怎樣的艱辛呢？（騷塞的打擊、詩(shī)集僅賣出兩本）
請(qǐng)同學(xué)們默讀第三自然段，畫出描寫主人公心情的詞句，并體會(huì)出主人公當(dāng)時(shí)的感受。
我們先來(lái)交流一下得到回信之前的心情，你都畫出了那些詞句？
�。ㄣ枫凡话�、希望得到、苦苦地等）
指導(dǎo)朗讀，反復(fù)朗讀，體會(huì)惴惴不安的心情，體會(huì)苦苦等待的期盼，體會(huì)希望得到指點(diǎn)的愿望。
終于，在苦苦等待了幾個(gè)月后，騷塞的回信終于等來(lái)了�？墒�，這是一封怎樣的回信呢？
（遠(yuǎn)不止使她失望）
不但沒(méi)有得到前輩的指點(diǎn)、提攜，反而受到了一頓訓(xùn)誡。
誰(shuí)來(lái)讀一讀這段回信？
指導(dǎo)朗讀，“傲慢”、“冷冰冰”應(yīng)該是怎樣的語(yǔ)氣，反復(fù)朗讀，讀出這樣的語(yǔ)氣。
大家自由讀一讀這段回信，然后交流一下，從回信中你讀出了什么？
沒(méi)有想到苦苦等待的結(jié)果竟然會(huì)是這樣，此時(shí)此刻，夏洛蒂的心情如何呢？又是怎樣做的呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀。
從這樣的舉措中，你又看出什么？
此時(shí)此刻，如果你就是那三姐妹，正看著那封回信，你會(huì)想些什么，說(shuō)些什么？
出示“她在一陣錐心的羞慚和痛苦……自己的靈魂。”你能通過(guò)朗讀，把你剛才的那些感情讀出來(lái)嗎？
讓我們一起來(lái)讀一讀這段話，體會(huì)夏洛蒂收到回信后的心情。
文學(xué)這條路畢竟太狹窄、太陡峭了。雖然三姐妹寫了不少的詩(shī)，但發(fā)表出來(lái)的卻——（寥寥無(wú)幾）。他們節(jié)衣縮食，自費(fèi)出版的詩(shī)集結(jié)果——（僅賣出兩本）。
過(guò)渡：是啊，面對(duì)生活的困境，面對(duì)無(wú)情的訓(xùn)誡，面對(duì)費(fèi)盡心血出版但僅僅賣出兩本的結(jié)果，面對(duì)這樣沉重的打擊，三姐妹退縮了嗎？她們是怎樣面對(duì)的？
三、感受生命的壯麗
1、范讀第五自然段
是啊，在暴風(fēng)雨面前，柔弱的小草們會(huì)做出不一樣的選擇，有的向暴風(fēng)雨低下了頭，而更多的則是勇敢的接受暴風(fēng)雨的挑戰(zhàn)，勇敢的面對(duì)。三姐妹在如此的逆境下沒(méi)有選擇——（*），而是——（*）
通過(guò)老師剛才朗讀的第五自然段，你又能看出主人公什么樣的品質(zhì)呢？
（極富聰明智慧）
2、她們又是怎樣開(kāi)始創(chuàng)作小說(shuō)的呢，請(qǐng)大家自由朗讀第六自然段，想一想，你認(rèn)為這一段主要通過(guò)哪方面的描寫來(lái)敘述她們的小說(shuō)創(chuàng)作呢？（搶時(shí)間、搶精力）
我們來(lái)看一看，文中是怎么描寫她們搶時(shí)間、搶精力的？
�。ㄈ忝靡院币�(jiàn)的……記錄下來(lái)。）
想一想，除了書上描述的之外，她們還會(huì)怎樣去爭(zhēng)分奪秒地珍惜時(shí)間？
3、她們的路走對(duì)了！她們?cè)谛≌f(shuō)的創(chuàng)作領(lǐng)域都取得了成功。我們來(lái)看看最后一段給我們介紹的，三姐妹都取得了怎樣的成功？
這樣的成功來(lái)的多不容易啊
出示“她們硬是用……不是婦女的事業(yè)！”
范讀這段話
“鋼鐵般的意志”，“汗水和心血”，從文中哪些地方能看出來(lái)？（結(jié)合文章內(nèi)容回答）
“小草”、“大樹”，這原本是誰(shuí)說(shuō)的，原來(lái)什么意思，現(xiàn)在呢？
“傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見(jiàn)”又是指什么？（結(jié)合騷塞的回信回答）
指導(dǎo)朗讀，讀出兩個(gè)“硬是”的語(yǔ)氣，讀出鋼鐵般的意志，讀出“宣戰(zhàn)”的語(yǔ)氣。
四、總結(jié)全文，感悟精神
1、現(xiàn)在，我們回過(guò)頭來(lái)看看課題，你能說(shuō)說(shuō)為什么以“小草和大樹”為題呢？
2、學(xué)習(xí)了課文，看一看課文給了你哪些啟示，或者文中的哪些語(yǔ)句對(duì)你有所啟示？
3、以“名人名言”的形式結(jié)束課文的學(xué)習(xí)，教師先示范說(shuō)一句“困難、打擊、挫折……這要能正確面對(duì)它們，它們就將會(huì)成為你前進(jìn)道路上的最有效的動(dòng)力。”
作業(yè)：
小練筆 勃朗特姐妹艱辛而又壯麗的生活經(jīng)歷給了你哪些啟示？
板書：
小草和大樹
艱辛 壯麗
鋼鐵般的意志 汗水、心血
