[教學要求]

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2．學會8個生字，綠線中的4個生字只識不寫。

　　[教學過程]

　　把我的心臟帶回祖國

　　一、 談話導入：

　　1、 今天，我們一起穿越歷史的長河，去感受一位偉大音樂家的熾熱情懷，去聆聽最壯美的旋律。

　　2、 讀課題，自由談談感受。

　　二、 自讀課文：

　　1、 畫出生字，邊認字邊讀課文，注意讀準字音。

　　2、 再讀課文，劃出不理解的字詞，提出不理解的問題。

　　三、 讀后交流：

　　可能提出的問題：

　　1、 為什么埃斯內爾會以泥土作為禮物送給肖邦？

　　2、 面對盛在金杯里的泥土，肖邦為何會流下激動的淚水？

　　3、 肖邦那么愛祖國，可他為何不留下來反抗？

　　……

　　四、 再讀課文，嘗試自己解決這些問題。

　　要求學生邊讀邊批注。

　　五、 采用多種形式讀懂、讀好課文，體會文章所表達的強烈愛國情感。

　　1、 第一自然段，相機理解“瓜分”。重點引導學生品讀最后一句，注意重點詞“滿懷悲痛”、“不得不”。

　　2、 第二小節（重點指導）

　　（1） 指導閱讀埃斯內兒的兩句話，感受師生情深，愛國情濃。（采用評讀、議讀的方法）

　　（2） 最后一句，在朗讀時指導學生從肖邦的動作、神情“鄭重地”、“回首”、望了望”，理解肖邦對祖國的牽掛與難舍之情。

　　3、 第3、4小節，引導學生認識肖邦用深愛的音樂表達內心的抗爭。

　　4、 第5、6小節，抓重點句“我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠與祖國的地下。”激發學生理解肖邦對祖國的赤忱之愛。

　　六、 輕聲自由再讀全文，檢查對問題的理解，交流。

　　老師相機評論，總結。

　　七、 默讀，感悟。

　　八、 交流感悟。