教學(xué)內(nèi)容：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）

　　教學(xué)時(shí)間：                   第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道處處皆學(xué)問(wèn)，遇到不理解的地方，不清楚的問(wèn)題，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道處處皆學(xué)問(wèn)，虛心向人請(qǐng)教。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。

　　教學(xué)流程：

　　一.指導(dǎo)看第4頁(yè)上的圖，讓學(xué)生感知“不懂就問(wèn)”的重要性

　　1.齊讀“不懂就問(wèn)”。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生先按從上到下，再按從左到右的順序觀察。

　　(1)第1幅圖上有什么人，在哪里，干什么？

　　(2)第2幅圖是在哪里？從哪里看出來(lái)？圖上有哪些人？分別在干什么？

　　(3)第3、4幅圖表現(xiàn)的是哪里？怎么知道的？有哪些人？他們正在干什么？

　　(4)看第5頁(yè)左上方的一幅圖，這是在哪里？?jī)擅�同學(xué)正在干什么？老師呢？

　　(5)最后兩幅圖表現(xiàn)的是哪里？同學(xué)在干什么？老師又分別在做什么？

　　二.組織討論，使學(xué)生懂得如何做到“不懂就問(wèn)”

　　1.看完第4、5頁(yè)的8幅圖后，你明白了什么？

　　(1)遇到不懂的問(wèn)題、不清楚的地方，要大膽地向他人求教。

　　(2)只要有不懂的地方，都要敢于問(wèn)，不管是在學(xué)校，在家里，在展覽廳，走廊上，在教室里，在校園里，還是在其他任何地方。

　　(3)可以問(wèn)老師，問(wèn)家長(zhǎng)，問(wèn)解說(shuō)員，問(wèn)本班同學(xué)，問(wèn)其他班的同學(xué)……一句話，問(wèn)所有懂的人。

　　(4)可以問(wèn)課本上的問(wèn)題，也可以問(wèn)報(bào)刊上的問(wèn)題，還可以問(wèn)觀察到的所有書(shū)本外的其他問(wèn)題。

　　(5)留心處處皆學(xué)問(wèn)。

　　2.假如遇到不懂的問(wèn)題不問(wèn)，或者不懂裝懂，結(jié)果會(huì)怎樣？

　　3.我們今后應(yīng)該怎么辦？

　　三.發(fā)出號(hào)召，希望學(xué)生早日養(yǎng)成“不懂就問(wèn)”的好習(xí)慣。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）

　　學(xué)生如何做到“不懂就問(wèn)”：

　　1.遇到不懂的問(wèn)題要大膽地向他人求教。

　　2.只要有不懂的地方，都要敢于問(wèn)，不管在任何地方。

　　3.可以問(wèn)老師，問(wèn)家長(zhǎng)，問(wèn)所有懂的人。

　　4.可以問(wèn)課本上的問(wèn)題，也可以問(wèn)書(shū)本外的其他問(wèn)題。

　　5.留心處處皆學(xué)問(wèn)。