誰在圓月亮上畫滿了漂亮的畫兒，還成功地舉辦了畫展？你知道莫格嗎？它是一只貓。當(dāng)它吃了摻著酵母的牛奶后，身體發(fā)生了令人吃驚的變化。這到底是怎么回事呢？快讀讀第六單元吧！
本單元教材是以“快樂的想象”為話題組織材料的，包括三篇課文，一個古詩誦讀，一個語文樂園和一個口語交際。
在這個單元中，《畫滿畫兒的圓月亮》是一篇文筆優(yōu)美的文章，孩子們讀后，一定會喜歡上可愛的小松鼠和熱心的熊先生。《面包房里的貓》(一、二)想象奇特又合理。在這樣一個美麗的童話世界里，人和動物之間是那樣和諧、親密無間，生活得令現(xiàn)代人羨慕。
古詩《花影》抓住丁光與影的相互關(guān)系，著力表現(xiàn)了花影動與靜、去與來的變化，從而使詩作具有了跌宕起伏的動態(tài)美。
語文樂園通過“我來試試”引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，并立足于語文學(xué)習(xí)本身，幫助學(xué)生積累詞語，構(gòu)建基本句式。“探究與發(fā)現(xiàn)”重在培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和想象能力。“我的作品”提供一個展示平臺，讓學(xué)生把自己的想法寫下來。
口語交際《我說你猜》的話題設(shè)計，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力，并采取孩子們喜愛的“猜說”活動，讓學(xué)生快樂交際。
教學(xué)本單元，教師要注意將三個維度的目標(biāo)有機(jī)融合，注重讓學(xué)生在過程中讀好書，寫好字，并享受語文帶給他們的快樂。
16畫滿畫兒的圓月亮
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會8個字，會認(rèn)5個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過讀文，激發(fā)學(xué)生的想像力，引導(dǎo)學(xué)生善于在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，學(xué)會朋友間相互欣賞與支持。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．通過朗讀感受文章字里行間的趣味美。
設(shè)計理念：
《畫滿畫兒的圓月亮》是一篇充滿童趣的閱讀課文，通過熊先生幫助小松鼠實(shí)現(xiàn)在“圓月亮上”畫畫的愿望，我們從中可以體會出對興趣的執(zhí)著、合作的愉快、創(chuàng)造的成就。文章內(nèi)容非常適合低年級兒童閱讀。我在設(shè)計教學(xué)時特別注意從人文的角度來設(shè)計，采用小組合作探究的形式，讓課堂始終沉浸在一種童話故事般的氛圍之中，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，通過角色的扮演、有感情的朗讀、親自繪畫辦畫展等形象生動的教學(xué)活動，使學(xué)生情不自禁地參與其間，和小松鼠同喜同悲，體驗情感，從中了解詞句的意思，讀出文字的精彩，學(xué)好課文。
教具：生字卡片、掛圖
教學(xué)時數(shù)：二課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，識字；學(xué)習(xí)第1一第4自然段。
教學(xué)過程：
一、引言揭題
1、天黑了，一輪圓月掛在天空，多圓多亮呀！看見月亮，你想做什么？指名說。
2、有只小松鼠，它看見月亮，想在上面畫畫呢！師板書課題，指名讀，齊讀。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子
1、讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，難讀準(zhǔn)的字多讀幾遍。教師巡視輔導(dǎo)。
2、組內(nèi)自主識字。教師要注意發(fā)現(xiàn)會學(xué)習(xí)的小組，教學(xué)生小組合作的方法。
3、檢查初讀效果。采用抽讀生字卡片、“開火車”認(rèn)讀、挑讀等形式，大面積檢查學(xué)生初讀情況。
4、送生字寶寶回家，點(diǎn)人分段讀課文，并正音。
5、說說你知道了什么？
三、學(xué)習(xí)課文1-4自然段
1、（松鼠圖）我是只聰明的小松鼠，知道我喜歡做什么嗎？齊讀第1自然段。
2、小松鼠都在哪兒畫畫呢？自由讀第2自然段，找出有關(guān)的句子畫一畫，讀一讀，再指導(dǎo)讀小松鼠的句子。
1、小松鼠的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？讀第3、4自然段，讀出傷心的語氣。
2、有感情地朗讀1-4自然段。
四、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字卡，上面寫有“傷、極、報、吸”四個字，問學(xué)生：說說你有什么發(fā)現(xiàn)？你最會記哪個字？
2、書寫時你想提醒小朋友注意什么？
3、教師區(qū)別“極、吸”，并范寫，學(xué)生在書上描紅。
4、在本子上練習(xí)。
