設計理念：

　　《鄭成功》一文是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的史實。全文依循事情發展的先后順序，圍繞中心組織材料，歌頌鄭成功的愛國熱情和“民族英雄”的氣節、品格。可以按照“服從書本——跳出書本——回歸書本”的理念來進行。引導學生主動探究、合作學習。

　　教學目標：

　　1、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，簡要復述課文。

　　3、憑借課文的具體語言材料讀懂課文內容，了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

　　4、仿寫第五小節。

　　教學重點：

　　通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關鍵句子，了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

　　教學難點：

　　讀懂課文內容，了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績。仿寫第5自然段。

　　教具準備：

　　課文錄音  小黑板（投影）

　　教學準備：

　　收集鄭成功及其他民族英雄的故事。

　　課前先學：

　　講述民族英雄的故事，激發愛國熱情及民族自豪感。

　　教學時間：

　　3課時

　　第一課時

　　一、揭題導入

　　1、揭題。在我們悠久的歷史長河中，涌現出了許多愛國將領、仁人志士、民族英雄。其中就有一位民族英雄----鄭成功。板書課題。

　　2、誰知道鄭成功是一個什么樣的英雄？

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、自由輕聲讀課文，思考《鄭成功》一文向我們介紹了他的那些事跡呢？

　　2、檢查生字詞。

　　⑴讀準字音。

　　⑵指名讀課文。

　　⑶概括課文重要內容。

　　課文主要記敘了明朝末年，民族英雄鄭成功建設海軍，打敗荷蘭侵略者，收復臺灣，大力發展生產，建設臺灣的歷史事件。

　　⑷根據提示理清文章脈絡。

　　初讀了課文，你能說說鄭成功的主要功業是什么嗎？（一是收復臺灣，二是建設臺灣）那么課文哪些自然段分別寫了這兩件事情。（課文第四至六自然段寫了鄭成功收復臺灣的經過，第七至八自然段寫了鄭成功是怎么建設臺灣的。）

　　三、學習課文第1-3小節

　　1、指名讀，思考：第1-3小節主要寫什么？（臺灣人民痛恨侵略者，鄭成功決心要收復祖國的寶島臺灣。）

　　2、默讀，思考：那些詞句寫出了臺灣人民對侵略者的痛恨？那些詞句寫出了鄭成功決心要收復祖國的寶島臺灣。（強占、殘酷地奴役、恨透了、慷慨激昂絕不允許）

　　3、現在我們已經知道了鄭成功為什么要收復臺灣了，想象一下鄭成功“慷慨激昂”說話的樣子，有感情朗讀鄭成功的語言。

　　4、分角色朗讀第1-3小節。

　　四、寫字指導：

　　1、教師講解注意點。

　　2、學生描紅并在自己的本子上寫。

　　五、作業布置：

　　1、完成補充習題中的看拼音寫詞語。

　　2、朗讀課文。

　　3、讀了這篇課文，鄭成功給你留下初步的印象是