設(shè)計(jì)理念：

　　《鄭成功》一文是一篇?dú)v史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的史實(shí)。全文依循事情發(fā)展的先后順序，圍繞中心組織材料，歌頌鄭成功的愛國熱情和“民族英雄”的氣節(jié)、品格。可以按照“服從書本——跳出書本——回歸書本”的理念來進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生主動探究、合作學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，簡要復(fù)述課文。

　　3、憑借課文的具體語言材料讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的歷史功績，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

　　4、仿寫第五小節(jié)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，了解鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的歷史功績，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的歷史功績。仿寫第5自然段。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課文錄音  小黑板（投影）

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　收集鄭成功及其他民族英雄的故事。

　　課前先學(xué)：

　　講述民族英雄的故事，激發(fā)愛國熱情及民族自豪感。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、揭題導(dǎo)入

　　1、揭題。在我們悠久的歷史長河中，涌現(xiàn)出了許多愛國將領(lǐng)、仁人志士、民族英雄。其中就有一位民族英雄----鄭成功。板書課題。

　　2、誰知道鄭成功是一個(gè)什么樣的英雄？

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、自由輕聲讀課文，思考《鄭成功》一文向我們介紹了他的那些事跡呢？

　　2、檢查生字詞。

　　⑴讀準(zhǔn)字音。

　　⑵指名讀課文。

　　⑶概括課文重要內(nèi)容。

　　課文主要記敘了明朝末年，民族英雄鄭成功建設(shè)海軍，打敗荷蘭侵略者，收復(fù)臺灣，大力發(fā)展生產(chǎn)，建設(shè)臺灣的歷史事件。

　　⑷根據(jù)提示理清文章脈絡(luò)。

　　初讀了課文，你能說說鄭成功的主要功業(yè)是什么嗎？（一是收復(fù)臺灣，二是建設(shè)臺灣）那么課文哪些自然段分別寫了這兩件事情。（課文第四至六自然段寫了鄭成功收復(fù)臺灣的經(jīng)過，第七至八自然段寫了鄭成功是怎么建設(shè)臺灣的。）

　　三、學(xué)習(xí)課文第1-3小節(jié)

　　1、指名讀，思考：第1-3小節(jié)主要寫什么？（臺灣人民痛恨侵略者，鄭成功決心要收復(fù)祖國的寶島臺灣。）

　　2、默讀，思考：那些詞句寫出了臺灣人民對侵略者的痛恨？那些詞句寫出了鄭成功決心要收復(fù)祖國的寶島臺灣。（強(qiáng)占、殘酷地奴役、恨透了、慷慨激昂絕不允許）

　　3、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了鄭成功為什么要收復(fù)臺灣了，想象一下鄭成功“慷慨激昂”說話的樣子，有感情朗讀鄭成功的語言。

　　4、分角色朗讀第1-3小節(jié)。

　　四、寫字指導(dǎo)：

　　1、教師講解注意點(diǎn)。

　　2、學(xué)生描紅并在自己的本子上寫。

　　五、作業(yè)布置：

　　1、完成補(bǔ)充習(xí)題中的看拼音寫詞語。

　　2、朗讀課文。

　　3、讀了這篇課文，鄭成功給你留下初步的印象是