一、導(dǎo)入

　　1師：“ 同學(xué)們，中華文化泱泱五千年，留下了數(shù)不清的名勝古跡、藝術(shù)珍品，你知道哪些？能說(shuō)說(shuō)嗎？

　　2 生交流。

　　3過(guò)渡 “今天這堂課，就讓我們伴隨著動(dòng)聽(tīng)的駝鈴聲，沿著古老的絲綢之路，穿過(guò)茫茫的大沙漠，走進(jìn)甘肅、走進(jìn)敦煌、走進(jìn)莫高窟。“（課件演示）

　　4過(guò)渡 “敦煌莫高窟歷經(jīng)滄桑，幾度盛衰，步履蹣跚，走過(guò)了幾千年的漫長(zhǎng)曲折旅程。悠久的歷史孕育了它燦爛的文化，遍地的文物遺跡，滄桑的典籍文獻(xiàn)，精美的石窟藝術(shù)，神秘的奇山異水，使莫高窟流光溢彩、美麗輝煌。相信通過(guò)大家的學(xué)習(xí)，將會(huì)經(jīng)歷一次愉快有難忘的文化之旅。

　　二、 新授

　　1 師：打開(kāi)課文，讀文，看看課文向我們介紹了些什么？

　　2 學(xué)生簡(jiǎn)單交流。

　　3 課文一開(kāi)始就向我們介紹了莫高窟的概況，齊讀第一自然段。

　　師生交流：地理位置、形狀、名稱(chēng)

　　4師：課文中提到了莫高窟是祖國(guó)西北的一顆明珠，為什么呢？課文從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)的？

　　5 生交流：彩塑、壁畫(huà)、藏經(jīng)洞。

　　6 師：“課文中是用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括的？”交流。

　　三、學(xué)習(xí)第二自然段

　　過(guò)渡：“那就讓我們先去欣賞一下精妙絕倫的彩塑吧。”

　　1 學(xué)生自己讀文并思考，描繪自己最喜歡的一尊彩塑。

　　2師生交流 相機(jī)出示圖片 讀文。

　　3 過(guò)渡“其實(shí)，莫高窟的彩塑有各種各樣的形象，想不想欣賞一下。”

　　欣賞的條件 用“有……的……”仿照課本上的樣子說(shuō)話，可以說(shuō)你看到的，也可以說(shuō)你想到的。

　　4 生看 說(shuō)。

　　5過(guò)渡：“這么多的彩塑，每尊都是一件精美的藝術(shù)品，據(jù)說(shuō)，最大的有9層樓那么高，而最小的只有巴掌那么大。難怪游客參觀后，會(huì)發(fā)出嘖嘖贊嘆呢？如果你就是游客，就在那么多的彩塑面前，你會(huì)想寫(xiě)什么呢，大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)！”

　　6生說(shuō)

　　7過(guò)渡：“同學(xué)們欣賞著這一尊尊彩塑，感受著我們前人高超的雕塑藝術(shù)。它真是我國(guó)西北的一顆明珠呀，我想在坐的每個(gè)人都會(huì)涌騰出自豪感，讓我們帶著心情來(lái)讀一下。”

　　8 生讀文

　　四、學(xué)習(xí)第三自然段

　　過(guò)渡；“研究莫高窟的學(xué)者說(shuō)過(guò)這樣的話 莫高窟的藝術(shù)載體主要是彩塑和壁畫(huà)， 壁畫(huà)的圖案、色彩是絢麗多資的，它的內(nèi)容也是豐富多彩的。齊讀這一段，注意你印象最深的是哪些？”

　　1 學(xué)生交流，師相機(jī)出示畫(huà)面。

　　如果學(xué)生說(shuō)的是飛天

　　學(xué)生讀，出示畫(huà)面。多讀體會(huì)

　　過(guò)渡：“這么多這么美的飛天，有很多是盛唐時(shí)期的作品，同學(xué)們都知道，唐朝是中國(guó)歷史上最強(qiáng)盛的王朝，可以想見(jiàn)，當(dāng)時(shí)人民的生活富裕，安居樂(lè)業(yè)，他們載歌載舞，不斷追求美好的生活。”齊讀這段話。

　　1、 注意到省略號(hào)了嗎？練習(xí)說(shuō)話，根據(jù)自己想到的。用上“有的……，有的……，有的……。”

　　2、 評(píng)價(jià)

　　3、 讀這幾句話，邊讀邊想象腦海中飛天美妙的身姿。

　　過(guò)渡：“欣賞了美侖美幻的飛天，我們仿佛自己也成了飛天了，怪不得著名學(xué)者余秋雨先生在他的作品《文化苦旅》中這樣寫(xiě)到：我們是飛天， 飛天是我們！”

　　過(guò)渡：“同學(xué)們，剛才我們看的每一副畫(huà)面，都有一段美好的回憶，我們可以遙想當(dāng)年，這條絲綢之路上敦煌莫高窟是何等的繁華，何等的熱鬧，讀這一小節(jié)！”

　　五、過(guò)渡：“干菜我們欣賞了這里的每一尊彩塑、每一副壁畫(huà)，仿佛是接受了一次中國(guó)文化藝術(shù)的洗禮，莫高窟無(wú)愧是中國(guó)西北的一顆明珠。然而，來(lái)到莫高窟，有個(gè)地方，我們無(wú)法不去提起，它是我們每個(gè)中國(guó)人心中無(wú)法抹去的傷痛！”

　　1、 它是什么？

　　2、 藏經(jīng)洞里有些什么東西？

　　3、 學(xué)生交流，教師出示經(jīng)書(shū)復(fù)制品。學(xué)生欣賞。談感受。

　　4、 過(guò)渡：“古往今來(lái)，多少文人墨客到這里尋覓歷史文化的足跡，留下了一首首詩(shī)、一篇篇文；多少音樂(lè)家、舞蹈家到這里尋找創(chuàng)作的靈感，留下了一首首歌、一段段舞；多少雕塑家到這里撥開(kāi)塵土將歷史的浪漫與班駁深深銘刻。然而，就是這一天，災(zāi)難開(kāi)始了……”

　　5、 此時(shí)此刻，你站在藏經(jīng)洞前，你想說(shuō)些什么呢？談感受。

　　6、 帶著感情讀文。

　　過(guò)渡：“莫高窟雖然經(jīng)過(guò)千百年自然和人為的破壞，但它任是世界上現(xiàn)有規(guī)模最大的、保存最好的佛教藝術(shù)寶庫(kù)。被譽(yù)為東方盧浮宮”。

　　六、作業(yè)

　　目前，人們正在利用敦煌燦爛的文化資源開(kāi)發(fā)大西北，他們?cè)谧鲂┦裁矗空n后，請(qǐng)同學(xué)們一起找一找、查一查、去探尋敦煌莫高窟的文化藝術(shù)神韻！