習(xí)作2
[教前思考]
本次作文是要求作者觀察一種小動物,然后寫下來.在這里,教材的要求更為明確了,要求學(xué)生"先觀察它的外形,看看每個部分有什么特點(diǎn),再觀察它的動作.觀察動作要仔細(xì),要有耐心,有時要反復(fù)觀察.比如小雞吃食,公雞打鳴,鵝鴨鳧水,猴子嬉戲,鳥兒飛翔等等.然后把動物的外形和動作寫下來.為了給人留下深刻印象,可以適當(dāng)?shù)卮虮确?當(dāng)然也要注意段與段之間的銜接."作文要求十分明確,在教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生理解這些要求,把握觀察與寫作的方法,通過流暢的語言文字表達(dá)自己的真情實感.
[教學(xué)設(shè)計]
教學(xué)目標(biāo):
1,能讀懂例文,知道作者是抓住鴿子的外形和動作兩個方面的特點(diǎn),把鴿子寫得很有情趣的.
2,模仿例文的寫法,寫自己喜歡的一種動物,把動物的外形和動作寫下來.
教學(xué)時間:
三課時
教學(xué)過程:
一,明確訓(xùn)練要求
1.談話導(dǎo)入.
(1)那位同學(xué)家養(yǎng)有小動物,請你介紹一下你家的小動.
(2)你們喜歡哪些動物朋友,你為什么喜歡它
2.交流歸納.
教師小結(jié):只要是你喜愛的,或者你感興趣的動物,你都可以把它當(dāng)作是自己的好朋友,去了解它,去愛護(hù)它.
3.明確要求.
引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示,弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo).
教師適時歸納:
(1)寫一種動物的外形,脾氣等特點(diǎn),要按一定的順序,如從上到下,從整體到部分,先分別敘述再歸納總體感覺等.
(2)可以寫動物怎樣吃食,嬉戲,活動,休息等習(xí)性.
(3)要寫出自己和動物之間的聯(lián)系.
二,觀察體驗
1.展示你喜愛的動物.
選擇你喜愛的一種動物,畫出它的外形或找出它的照片,在小組中交流一下:有順序地說說它的外形.
2.抓住特點(diǎn)說具體.
抓住你所喜愛的動物的一二個特征說具體,先小組交流,再班上交流.(學(xué)習(xí)與其他動物進(jìn)行比較的方法和比喻,擬人,夸張等修辭手法.)
3.交流與動物的關(guān)系,表達(dá)情感.
你與你喜愛的小動物有過怎樣的故事,說給大家聽聽.
說說你所如何表達(dá)你愛小動物的
4,學(xué)生自由選材,定題目,自行擬稿成篇.
三,評改交流
1.小組評改.
2.班級交流.
小組推選優(yōu)秀習(xí)作在班級宣讀
四,學(xué)生修改謄寫.
五,習(xí)作講評
總述:本次作文,同學(xué)們都寫了自己喜歡的小動物,都能抓住動物活潑可愛的特性來寫.一些同學(xué)較好地對動物的外形,生活習(xí)性作介紹,可以看出這些同學(xué)為寫好作文查閱了不少資料,值得大家學(xué)習(xí).
但本次作文中最主要的問題是,一些同學(xué)沒有處理好記事與動物的介紹,缺少對動物的描寫.
展示幾篇習(xí)作,分組進(jìn)行評析討論,然后在班上交流:
我家的花母雞
湯馮哲
我家養(yǎng)了許多雞,超級可愛!但在這里我要特別的寫我家的母雞,因為我覺得母雞比公雞漂亮多了.
那只雞我叫它"白雪公主".雖然叫它白雪公主,但它卻總喜歡蹦蹦跳跳,還很喜歡啄我的手指頭.不知怎的,它啄我手指頭時,不但不覺痛,而且還感到挺舒服呢.
白雪公主很漂亮,全身羽毛都是白白的,頭部的羽毛有許多黑色的斑點(diǎn).在它的尾部,白色的羽毛中點(diǎn)著些斑點(diǎn),好極了.還有幾撮金黃色的羽毛,與白色的相映襯,特別的好看.
還有一只老母雞,它全身金黃,如美麗的鳳凰,特別是尾巴,拖得長長的金黃中帶著白邊黑點(diǎn)的,又如孔雀.這母雞特別貪吃,每當(dāng)給它們食物時,它總是沖在第一個,生怕別的雞搶完似的,就是那些高大威猛的大公雞,也讓它三分.
看家狗
楊怡靜
我家有只看家狗,它活潑,可愛,逗人喜愛.
這可愛的小狗,我就幫它取了個名字,叫"叮叮".它有著那黑珍珠般的眼睛,黑不溜秋的鼻子,烏黑的嘴唇,可愛極了.還有它那雪白的毛,又細(xì)又長的尾巴,構(gòu)成了一幅美麗動人的圖畫.
叮叮個子不大,小巧玲瓏,但吃起來很厲害.我?guī)退鼫?zhǔn)備了個盤,每餐都要拿去.它的一頓飯,我能吃一天呢.叮叮有個好習(xí)慣,也值得我去學(xué)習(xí),那就是不剩飯,把盤子添得干干凈凈的.好像它也知道,農(nóng)民伯伯種出糧食很不容易.就因為它吃那么多,才有力氣幫我們看門跟著我跑.只要有外人來,沒與我們主人打招呼,它總是汪汪地叫個不停.
叮叮這可愛的小家伙,我真喜歡它.
