★學什么

　　朗讀課文，了解陶校長要我們“每天四問”是哪“四問”。掌握本課的生字，理解新詞，再學會用“即使……也……”“既……也……”造句。

　　★怎樣學

　　一、讀文明理

　　放聲朗讀課文，想想陶校長演講中談到的“每天四問”是什么？

　　第一問：

　　第二問：

　　第三問：

　　第四問：

　　二、日積月累

　　演講稿中有你喜歡的詞句嗎？把它們抄在積累本上吧！

　　★測一測

　　火眼金睛（看準字形，再分別組詞）

　　緞（）　練（）　植（）　勵（）

　　鍛（）　煉（）　值（）　厲（）

　　勤（）　策（）　既（）　堡（）

　　謹（）　刺（）　即（）　保（）

　　詞語檔案（據意寫詞，并把詞語抄兩次）

　　1、把心思全放在上面，形容一心一意，聚精會神。（）

　　2、堅固而柔韌，不易折斷。（）

　　3、激發勉勵，使振作。（）

　　4、比喻督促。（）

　　句子平臺（讀讀下面的句子，并用帶點的字造句）

　　1、如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己，我們就一定能在健康、學問、工作、道德等方面有長足的進步。

　　2、這些工作雖然都是一些小事，卻能培養我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會做大事的基礎。

　　3、要想自己的學問有進步，就要專心致志，就要有堅忍不拔的毅力。

　　★再提高

　　一、相關鏈接

　　陶校長就是（），查閱資料，了解他的生平，把你查到的資料抄寫或者貼在下面的空白處。

　　二、遷移思考

　　學習了這篇課文，你有什么新打算，把它寫下來吧。

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