一、比一比,再組詞。

　　練（    ）     歷（    ）     保（    ）     便（    ）

　　煉（    ）     勵（    ）     堡（    ）     鞭（    ）

　　否（    ）     得（    ）     拔（    ）     即（    ）

　　若（    ）     德（    ）     撥（    ）     既（    ）

　　二、正確搭配詞語，用線連起來。

　　崇高的      作息              認準        身體

　　合理的      身體              實現(xiàn)        任務

　　勝利的      彼岸              承擔        目標

　　健康的      理想              鍛煉        理想

　　三、根據(jù)課文內容填空。

　　1、“陶校長”是指                            。他要求學生每天從

　　、        、        、       四方面問一問自己，以此

　　。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。

　　2、“學問是一切前進活力的源泉”中的“前進”是指      ，“源泉” 是指      ，這句話的意思是                       。我們學生的主要任務是          ，有了學問，才能                       。“勝利的彼岸” 是指                    ，要想到達勝利的彼岸，必須

　　。

　　3、這篇文章是一篇         ，按照            的結構安排材料。

　　四、在括號里填上合適的關聯(lián)詞語，并用所填的詞語寫一句話。

　　1、根本一壞，（     ）你有一些學問和本領，（    ）不會成為對社會有用的人。

　　。

　　2、每個人（    ）講究“公德”， （    ）講究“私德”。

　　。

　　五、讀讀背背陶行之的名言。

　　1、行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。

　　2、捧著一顆心來，不帶半根草去。

　　3、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

　　4、我是中國人，我愛中華國。中國現(xiàn)在不得了，將來一定了不得。

　　六、小積累。（對待時間的不同態(tài)度）

　　例：聰明者利用時間。                   愚蠢者       時間

　　懶惰者        時間                     有志者       時間

　　求知者        時間                     閑聊者       時間

　　勤奮者        時間                     自滿者       時間