【應知應會】

　　1．學習小珊迪誠實、善良的品質(zhì)。

　　2．練習給課文分段。

　　3．學習本課8個生字，理解詞語。

　　【重點難點例析】

　　學習小珊迪的美好品質(zhì)。練習給課文分段。例析：

　　第二段是重點寫小珊迪誠實、善良的美好品質(zhì)。小珊迪換好零錢往回跑，被馬車撞倒了，軋斷了雙腿。他的帽子找不到了，火柴也丟了。七個便士也不知道哪去了。傷勢很重，說不定會死的。然而在這種情況下，小珊迪首先想到是讓弟弟替他把應找回的四便士交給買主。小珊迪的家一貧如洗，生活十分貧苦，他是多么需要錢啊，可是他卻那么誠實，不該屬于自己的哪怕一個便士也不要。即使生命垂危，仍要把該找還給買主的錢送去，這是個多么誠實、多么可愛的孩子啊！

　　“我就要死了。可憐的小利比，我的好弟弟！我死了你怎么辦呢？誰來照顧你呢？”小珊迪在他生命垂危、萬般疼痛之際，他最牽掛的是弟弟而不是自己。從中看出小珊迪是多么善良啊！

　　【課課練】

　　A組

　　一、讀準拼音，寫出漢字組成詞語。

　　jiū chán 　　 qǐ 　　　shì 　　　　zhì

　　（　　　　　）　　（　）求 　（　　）者 　 品（　　）

　　bǎo　　jī 　　　 　gù 　　lǚ guǎn

　　（　　）受（　）寒 　　照（ 　） 　（　　　　　）

　　二、區(qū)別形近字，分別組成詞語。

　　三、先讀句子，然后講解加粗的詞。

　　1．我想可能上當了，但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又斷定他不是那種人。

　　____________________________________________________

　　____________________________________________________

　　2．“請您現(xiàn)在就買吧！先生，我餓極了！”男孩乞求道。

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　　3．飽受饑寒的小珊迪的美好品質(zhì)，將永遠打動著人們的心。

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　　四、根據(jù)下面的提示，請把課文分成三段，并寫出每段段意。

　　第一段：白天發(fā)生的事。

　　段意：____________________________________________

　　第二段：晚上發(fā)生的事。

　　段意：____________________________________________

　　第三段：對小珊迪的同情和贊揚。

　　段意：____________________________________________

　　B組

　　一、寫出下列詞語的近義詞。

　　斷定（　　）　　信任（　　）　　可憐（　　）

　　消失（　　）　　照顧（　　）　　乞求（　　）

　　二、為下面句子加上恰當?shù)年P(guān)連詞語。

　　1．小珊迪（　　）被軋斷了兩條腿急需用錢，（　　）還是堅持把欠先生的錢讓弟弟送了去。

　　2．黃繼光（　　）不用自己的胸膛堵住敵人的槍口，我軍在黎明前（　　）難以奪下敵人的597.9高地。

　　3．（　　）駱駝是沙漠里重要的交通工具，（　　）人們把它叫做沙漠里的船。

　　三、給下面的句子加上詞語，讓句子表達的意思更具體。

　　1．他身上只穿一件（　　）的單衣，（　　）的小臉凍得發(fā)青。

　　2．（　　）的珊迪躺在一張（　　）上。

　　3．（　　）的小珊迪的（　　）的品質(zhì)，將永遠打動著人們的心。

　　四、把下面次序錯亂的句子，整理成一段通順的話，并在括號內(nèi)標明序號。

　　（　）由于他肯下苦功，進步很快，二十五歲時，華羅庚成了世界著名的數(shù)學家。

　　（　）從十五歲起，華羅庚開始寫數(shù)學論文。

　　（　）華羅庚教授是一位自學成功的著名數(shù)學家。

　　（　）二十歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年。病好后，一條腿殘廢了，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學城堡進攻。

　　（　）他十四歲開始自學數(shù)學，每天堅持十小時，從不間斷。

　　（　）在清華大學，他看到更多的數(shù)學家，并開始學外文。

　　（　）一九三一年，二十二歲的華羅庚應清華大學數(shù)學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。